03章教育与个人的发展.pptxVIP

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第三章 教育与个人的发展练习题 一、单项选择题人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.差异性 答案:?B.阶段性 “理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征A.童年期 B.少年期 C.青年期 D.成年期答案:C.青年期 强调人的身心发展的动因是人自身的内在需要,身心的发展是人的潜能的完善,这种理论是( )A.内发论 B.外铄论 C.成熟论 D.多因素相互作用论?答案:A.内发论 儿童身心发展有两个高速发展期:新生儿与青春期,这是身心发展( )规律的反映。 A.顺序性 B.不平衡性C.阶段性 D.个别差异性答案:B.不平衡性个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾,面临着不同的发展任务,这表现身心发展的( ) A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 C.不稳定性答案:B.阶段性 ?学生年龄特征中所指的两个方面是( ) A.认识和情感的特征 B.情感和意志的特征C.气质和性格的特征 D.生理和心理的特征 答案:D.生理和心理的特征 遗传素质为人的发展提供了( ) A.现实性 B.必然性 C.方向性 D.可能性答案:D.可能性环境对个体的发展作用是( )A.决定作用  B.导向作用 C.提供了多种可能 D.促进作用?答案:A.决定作用影响人的身心发展的基本因素有:( )A.遗传素质 B.环境 C.学校教育 D.以上三点均正确答案:D.以上三点均正确历史上流传的“狼孩”的故事说明,遗传素质在人的身心发展中( )A.起决定作用 B.不起决定作用 C.不起作用 D.决定人的发展方向答案:B.不起决定作用 “孟母三迁”反映了( )对人的重要影响 A.教育 B.环境 C.遗传 D.家庭教育?答案:B.环境 遗传素质为人的发展提供了( )A.现实性 B.必然性 C.可能性 D.方向性答案: C.可能性?“近朱者赤,近墨者黑”,这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响( )A.教育 B.环境 C.遗传 D.社会活动?答案:B.环境 俗语“人心不同,各如其面”,说明了儿童身心发展具有( )A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.个别差异性答案:D.个别差异性对正常发育的学生来说,遗传素质对他的身心发展( )A.不起决定作用 B.起向导作用 C.起决定作用 D.起一般作用答案:A.不起决定作用 ?儿童身心发展的( )决定了教育工作必须循序渐进 A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.个别差异性答案:A.顺序性 在影响人发展的诸因素中,起主导作用的是( )A.遗传素质 B.教育 C.环境 D.个人的主观能动性?答案:B.教育 心理断乳期是( )A.幼儿期 B.儿童期 C.少年期 D.青年期 答案:C.少年期 心理危险期主要指( )A.幼儿期 B.儿童期 C.少年期 D.青年期答案:C.少年期教育要适应年轻一代身心发展的规律,要求从学生实际出发,即( )。A.教育教学要求不能超越学生现有的发展水平B.教育教学内容要浅显,易于为学生接受C.教育教学要走在学生发展的前面,促进学生的发展D.教育教学只能适应学生的发展,不能走在学生发展的前面答案:C.教育教学要走在学生发展的前面,促进学生的发展教育对人的发展起主导作用是指( )。A.人的任何发展都通过教育起作用B.教育是唯一对人的发展起决定作用的因素C.教育为学生的发展提供了有效手段D.促进学生发展尽快达到社会所需要的水平答案:D.促进学生发展尽快达到社会所需要的水平就客观条件而言,人的发展存在个别差异是由于( )A.遗传素质的差异B.环境影响的不同C.教育起主导作用D.遗传、环境和教育影响的不同答案:D.遗传、环境和教育影响的不同教育必须适应儿童的( )。A.心理发展特点B.生理发展特点C.知识、能力基础D.身心发展特点和个别差异答案:D.身心发展特点和个别差异教育对人的身心发展起着( )。A.决定作用 B.主导作用 C.辅助作用 D.主体作用答案:B.主导作用 ( )提出了“只有当教学走在发展前面的时候,这才是好的教学”。 A.赞可夫 B.巴班斯基 C.凯洛夫 D.布鲁纳?答案:A.赞可夫 二、填空题人的身心发展是在?过程中实现的。 ?答案:社会实践人的发展是个体的内在因素与外部环境在 中相互作用的结果?答案:个体活动影响个体身心发展的因素主要有 , , ,和个体实践活动等。答案:遗传、环境、教育心理学家把少年期称为 或 。?答案:危险期、心理断乳期青年期是个体身心两方面逐步走向 的时期?答案:成熟环境为个体的发展提供了多种可能,包括: 、

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