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小学数学第一册有几瓶牛奶教案 教学目标： 1、通过问题的解决，让学生学会“9+?”的进位加法，初步体会计算方法的多样性，并能解决生活中的实际问题。 2、 教师尊重学生独特的思考，并促进学生提出问题的能力培养，让学生有自己学数学的兴趣。 3、理解凑十法的含义，在游戏中培养与人合作的观念，并且有互相谦让的合作能力。 教具准备： 挂图 学具准备： 小棒 教学过程 一、游戏导入 1、凑十“对口令”游戏。 师：我和大家一起做游戏，我说一个数，你们也说一个数，这两个数合起来是10。老师用凑十的方法和学生做游戏。 2、揭题。 师：小芳今天帮妈妈送牛奶，现在这有两箱牛奶，可一共有多少瓶呢，聪明的你们能够告诉她“有几瓶牛奶”吗?板书课题 生：我通过数数，知道共有14瓶牛奶。 师：让我们列个加法算式。 生1：9+5。 生2：也可以是5+9。 师：对，可以列两个算式。9+5=?你会算吗? 二、合作探讨计算规律 1、动手操作。 师：你能用什么办法很快知道这一共有几瓶牛奶? 生1：我是1个1个数的。 生2：我注意到一个箱子里有10格，一行有5格，2行有10格，再加上4格，就是14格。 生3：我有更简单的方法，左