“合作学习”在体育教学中作用.docVIP

“合作学习〞在体育授课中作用 “合作学习〞在体育授课中作用 “合作学习〞在体育授课中作用 合作学习是国家基础课程改革所重申解倡议的新式学习方式之一， 是新课程 改革中的一个亮点， 也是广阔中小学教师在授课实践工作中正在广泛使用的授课 方式之一， 作为体育课的一种授课方式， 它能有效地解决教师面对大班级授课制 与新课程学习方式要求之间的矛盾， 因此， 关于合作学习应加强研究、 使用与总 结，以便于发挥出它最大的见效。 一、合作学习的起源与睁开 合作学习是自主学习的一种形式。在 20 世纪 70 年代流行于美国，并于 80 年代后在世界范围内被受关注，于 80 年代被介绍到我国， 90 年代在一些学校中 开始试一试使用，但真切在我国引起重视还是在本世纪国家基础教育课程改革启动 此后。?国务院关于基础教育改革与睁开的决定?中指出， “激励合作学习，促 进学习之间的互相交流，共同睁开，促进师生授课相长。 〞合作学习是相对 “个体 学习 〞而言，指的是学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分 工的互帮性学习。 它可以是两人之间的合作， 也可以是多人之间的合作。 使用“合 作学习 〞授课模式有助于学生合作精神和集体意识的培养，有助于合作能力的提 高；合作学习有助于智力放大，思想共振，提高学习效益，在合作中各抒己见， 集思广益，战胜片面，互相启示，互相议论，互相激励，扬长避短；还可