“任务单导学”下数学课堂教学.docVIP

“任务单导学”下数学课堂授课 【大纲】近几年来我们应用了一种课堂新模式――任务单导学，课堂是自然的、生动的、民主的，而且是学生的 课堂，是学生学习的商场，是学生成长的乐园 . 【要点词】任务单导学；任务单的制作；学会学习；自主学习 “任务单导学”突显了一个主题――合作学习，从形式到内容，一改往日的授课形式，所有的数学课堂都是让学生 依照教师设计好的“任务单”进行“合作学习” ， 侧重了学生在课堂授课中合作参加，勤于着手，乐于研究，培养学生 解析问题和解决问题的能力 .教师在课堂授课中充当组织者、引导者，让学生成为课堂的主人， 充分实现“以学生为主体，老师为主导”的授课理念 . 一、浅尝“任务单”课堂的乐趣 在“任务单导学”模式开始从前，我们想方想法让学生放得开，动起来，告诉他们：学习是我们自己的事，老师可是学习的领路人 .我们和学生一起观看了“杜郎口课堂的实录”，拟订了课堂表现方面的要求：直接站起来积极回答问 题，声音洪亮，积极参加谈论、争论，力争多角度、新思想 . 一开始为了激励学生能松开自己，我们实行加分制，每人只 要能回答一个问题都给小组加分 .同时我们在上课前先找来几名学生干部、课代表和小组长，手把手教着，示范给他们 看，每个环节该怎么做 .这样在这些小帮手的带领下， 学生都能积极参加， “有思、有议、有得”课堂形式爽朗，不拘一 .学生们不再感觉害羞、胆怯，兴趣浓厚、热情