盘古开天地作业练习设计（校本班本作业）统编版四年级语文上册.pptxVIP

12 盘古开天地;【教学目标】 1.认识“劈、浊”等7个生字，会写“翻、劈”等13个字。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 3. 了解故事的起因、经过、结果, 能用自己的话讲述故事。 4．朗读课文内容，感受盘古的献身精神，激发阅读神话故事的兴趣。 【教学重点】了解故事的起因、经过、结果, 能用自己的话讲述故事。 【教学难点】朗读课文内容，感受盘古的献身精神，激发阅读神话故事的兴趣。;一、下列加点字的读音正确吗？对的打“√”，错的在“(　　)”里改正。 ;二、读拼音，写词??。 ;三、给下列字加上不同的偏旁变成新字，再组词。 【辟】______(　　　)______(　　　) 【曷】______(　　　)______(　　　) 【虫】______(　　　)______(　　　) ;四、根据意思写词语。 1．我国传说中指宇宙形成以前模糊一团的景象。 (　　　　) 2．水流奔腾而不停止。(　　 　　) 3．精神非常疲劳，体力消耗已尽，形容极度疲乏。 (　　 　　) ;五、按要求完成句子练习。 1．他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云。(缩句) ______________________________________________ ______________________________________________ ; 按照事情发展的顺序给下列句子排序。 (　　)只听见一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开，变 成了天和地。 (　　)不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古累得 倒下了。 ;(　　)盘古用他的整个身体创造了美丽的世界。 (　　)他的身体发生了巨大的变化。 (　　)很久很久以前，巨人盘古在混沌之中睡了一万八千年。 (　　)有一天，盘古醒来了，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去。 　 (　　)天和地分开后，盘古头顶天，脚踏地。 ;二、开天辟地 1．巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。 ;(1)为了表现天与地的不同，使人们对天与地的特点更加清晰，选段中运用了很多反义词，请找一找，写下来。　 (　　)—(　　) (　　)—(　　) (　 　)—(　 　); (2)选段中的“大鸡蛋”指的是________。 (3)选段形象地写出了____________的过程，体现了神奇的想象力。 ;2．盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。 (1)这句话把盘古比作____________，突出了盘古的 ____________。 (2)从这??话可以联想到形容人物形象的成语(　　) A．呼天抢地　　　　B．翻天覆地 C．顶天立地 D．惊天动地 ;三、创造万物 伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。 1．这句话是文章的________句，揭示了美丽多彩的世界是盘古用________换来的。 ;2．盘古的身体都化作了什么？连一连。 气息　　　 月亮　　汗水　　　 江河 声音 太阳 四肢 雨露 左眼 风云 躯干 四极 右眼 雷声 血液 名山 ;从盘古身体的变化中，赞美了(　　) A．盘古为开辟天地勇于献身的精神。 B．盘古的法力高强。 ;一、延伸阅读 哪吒闹海 东海龙王父子称霸一方，经常兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼。哪吒决心治一治他们，为老百姓出一口气。;一天，哪吒带上他的两件法宝——混天绫和乾坤圈，来到大海边。他跳进大海里，取下混天绫在水里一摆，便掀起了滔天巨浪，连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。龙王吓了一跳，连忙派巡海夜叉上去察看。 夜叉钻出水面一看，原来是个娃娃在洗澡，举起斧头便砍。哪吒可机灵了，身子一闪，躲过了这一斧头，随即取下乾坤圈，向夜叉扔去。可别小看这小小的乾坤圈，它比一座大山还重，一下就把夜叉给打死了。 ;龙王听说夜叉被打死了，气得嗷嗷直叫，就派他的儿子三太子带兵去捉拿哪吒。三太子跳出水面，气冲冲地对哪吒说：“你打死我家夜叉，该当何罪？”说着，举枪便刺。哪吒一纵身，随手取下混天绫，朝三太子扔去，那混天绫立刻把三太子紧紧裹住。哪吒又拿出乾坤圈，只一下，便把三太子也打死了。三太子一死，现出了原形，原来是条小龙。;从此，东海龙王再也不敢胡作非为了，人们又过上了太平日子。(有删改) ;2．哪吒闹海的原因是______________________________ _________________________