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《动物生理学实验》参与式教学法探讨 摘要：动物生理学实验课程是动物生理学教学中极其重要的一个环节。传统以教师为主体的实验教学模式已不适应新形势下对技能应用型人才培养的要求。该文针对目前动物生理学实验教学的现状和存在的问题，探讨了“参与式”教学法在本门课程教学设计和应用，并从学生自学和预习实验、参与课前准备、实验设计和内容、实验评价模式，初步进行教学改革和探索。以期激发学生学习兴趣，参与到实验教学中来，最终提高学生科研素质和创新能力。 关键词：参与式；教学法；动物生理学实验；教学改革 动物生理学是一门实验性质的课程，它所涉及的科学理论都是通过实验和观察而获得的。因此，动物生理学实验是整个教学过程中的重要组成部分［1］。实验课程不仅可以培养学生的临床基本技能，也可巩固和深化所学理论知识，同时也是提高学生科研素质和创新能力的一个有效途径，可以使学生运用所学知识综合独立地解决实际问题［2］。然而，动物生理学实验教学部分的操作难度较大，且针对的教学对象主要是低年级的学生，操作技能差，容易导致理论和实验教学的脱节。近年来，学生主体参与教学逐渐引入现代教学课堂，学生参与教学实施和教学评价已得到普遍重视［3］。参与式教学倡导学生积极参与教学设计，促进师生间、学生间相互交流和讨论，从而共同为教学设计的成功做出贡献。鉴于此，为了适应新形势下教学要求，提高本科生实验教学质