【教学】人美小学阶段一级美术上册教学设计全册.docxVIP

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 让大家熟识我课题学问与技能：同学从幼儿园走入学校，来到一个新的环境，老师需要帮忙他们尽快的熟识环境和熟识身边的人，解除他们的焦虑和恐慌； 过程与方法：同时制作名字树，加强同学间的交往； 情感态度与价值观：懂得相互关怀，相互帮忙；师生一起协作完成“集体大树”的制作教学目标教学重点教学 难点剪或撕“名字树叶”的方法课前 让大家熟识我 课题 学问与技能：同学从幼儿园走入学校，来到一个新的环境，老师需 要帮忙他们尽快的熟识环境和熟识身边的人，解除他们的焦虑和恐慌； 过程与方法：同时制作名字树，加强同学间的交往； 情感态度与价值观：懂得相互关怀，相互帮忙； 师生一起协作完成“集体大树”的制作 教学 目标 教学 重点 教学 难点 剪或撕“名字树叶”的方法 课前 预备 剪刀，彩纸，“集体大树”的范图，教学课件 课时 支配 1 课时 教学补充 第一课时 一，检查同学用具预备情形 二，导入新课： 教 学 过 程 老师出示“集体大树”的范图，介绍这棵大树代表我们 的班集体； 1，提出问题：如何才能使这棵大树变得完整 .并且我们 都能来到这个集体中 . 2，结论：制作树叶——写上名字——贴在大树上； 3，老师小结：这棵大树代表我们的班集体：一年级 X 班，但它不是一棵完整的树， 只有我们每位同学都来到这里， 成为它的一员，这棵树才能强壮地成长； 三，讲授新课 1，老师出示外形和制作方法不同的两片树叶，树叶上 写着老师的名字，老师做自我介绍； 2，老师呈现其中一片对称形树叶 提出问题：如何制作出这种对称形树叶？ 3，老师总结并演示试验结果：对折——从开口处剪或 撕树叶的一半——绽开成为完整的叶子 ( 老师帮助演示 ) 4，出示课件：树叶的常见外形，颜色和特殊外形，颜 第 1 页，共 51 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 色5，老师小结：大家一起动脑筋，用自己的方法来制作“名字树叶”，看谁的树叶最好，最美丽，最先来到“集体大树”上；三，同学制作，老师巡回辅导；作业要求：选择自己宠爱的纸张和适合自己的方式，最好能自己创作出其他方法；在树叶上面写上自己的名字 色 5，老师小结：大家一起动脑筋，用自己的方法来制作 “名字树叶”，看谁的树叶最好，最美丽，最先来到“集体 大树”上； 三，同学制作，老师巡回辅导； 作业要求：选择自己宠爱的纸张和适合自己的方式，最好能 自己创作出其他方法；在树叶上面写上自己的名字 , 反面写 上自己的爱好； 其次课时 一， 师生共同将“名字树叶”贴在“集体大树”上； 环绕“集体大树”，请“名字树叶”的小作者逐个向 全班同学介绍自己，如：姓名，年龄，爱好等等；全班同学 给以掌声勉励，使介绍者感受到集体的暖和； 二，老师总结： 同学们你们看，我们用 “名字树叶 ”装饰的这棵 “集体大 树”多美呀 . 集体由于有我们的存在才充实，才布满活力，我 们也由于有集体的爱惜，培育才能够强壮成长；在以后的日 子里，我们将共同生活在这个集体中，用我们的行动去爱护 它，用我们的双手将它建设得更加美好 . 板书 设计 及 作业 设计 教学 反思 2 第 2 页，共 51 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 看谁涂得更好看学问与技能：通过观赏艺术大师的绘画作品，引导同学体会不同笔 触，不同画材赐予画面的不同成效，明白艺术的丰富性和多样性；课题过程与方法：尝试运用不同方法，不同材料画画，，懂得敢于尝试，大胆呈现自己的个性； 情感态度与价值观：能熟识不同的颜色， 看谁涂得更好看 学问与技能：通过观赏艺术大师的绘画作品，引导同学体会不同笔 触，不同画材赐予画面的不同成效，明白艺术的丰富性和多样性； 课题 过程与方法：尝试运用不同方法，不同材料画画，，懂得敢于尝试， 大胆呈现自己的个性； 情感态度与价值观：能熟识不同的颜色，明白油画棒与水彩笔画出 来的成效有何不同； 在美术嬉戏中学会使用画纸，尝试用不同笔触，不同画材组织画面； 教学 目标 教学 重点 教学 难点 课前 预备 体会不同笔触，不同的画材赐予画面的不同成效； 课件 课时 支配 二课时 教学补充 第一课时 一，创设情境，导入新课 教 学 过 程 1，辨识颜色嬉戏 ( 拿杰出彩卡让同学辨识，看谁的反应最快，能说杰出 彩的名称； ) 老师欢乐谈话：小伴侣们，瞧，我把大家宠爱的机器猫 请到我们的教室了，他给我们带来了礼物，谁要啊 .不过要 想得到礼物的小伴侣先得过我这一关，就是来做个辨识颜色 嬉戏； 2，美术字揭课题 在同学体验好各种材料的不同感受之后，采纳谈话法揭 题；并且拿山事先预备好的课题，呈现在黑板上； 3，明白绘画种类， 引导同学体会不同笔触，不同的画材赐予画面的不同效 果； ( 素描作品，油画作品，水彩作品，水粉作品，版画作品， 3 第 3