2019年教师个人德师师风工作总结.docVIP

2019 年教师个人德师师风工作总结 教师的一言一行、一举一动无时无刻不在耳濡目染地影响着学生。平常依据师德的高标准严格要求自己。回首已走过的路，方方面面都有所提升，下边从几个方面对师德师风进行一下自我总结： 一、增强学习，提升素质 一年来，关怀国家大事，踊跃参加各部门组织的政治学习，经过学习确实增强了我的职业道德建设的自觉性和踊跃性。我一直切记人民教师的神圣职责，为人师表。把师德规范转变为教师的内在理念和自觉行动，坚固建立和落实科学发展观。 二、踊跃进步，努力工作 一年来，自己到处严格要求自己。热爱本员工作，坚持学习教育教课理论与有关业务知识，不停提升自己的理论水平易综合素质。不停学习新知识来更新自己，研究教育教课规律，提升教育科研水平。踊跃支持领导工作，讲奉献、吃苦耐劳，不计较个人得失。一直保持谨慎仔细的工作态度和谨小慎微的工作作风，仔细地达成领导和各级部门交给的各项任务。 三、着重举止，为人师表 在平常的工作中，能够依据师德的高标准严格要求自己。 做事坚持原则，诚实正直，言行相符，典范恪守社会公德。 修饰妆扮合适教师身份，做到了仪表庄重，整齐得体，拥有 优异的职业审美感情。 四、存在问题 1. 政治学习和专业知识学习没有计划，没有系统性 , 抓得不够紧。 在工作中还不够仔细，有时也存在对付。 在新课标中研究不够，教改方面动脑不够。 不可以主动勇敢为学校出谋献策， 有明哲保身之想法。五、存因解析 在政治理论、职业道德理论学习方面 , 主假如对其重要性认识不足。感觉一名一般教师，只依据学校行政的部署 去达成就好了。对专业知识学习也是这样，其实知识在不停 更新 , 自己应当不停学习。存在这一问题 , 也是思想上认识不足。 工作中不够细腻 , 也是不够负责的表现。 主要没有充足利用好全部时间，各项工作的计划性、长久性、反应性都 不够，说白了是主观不够努力。 在新课标实行中固然有过一些试试，但没有勇敢实行 , 更没有把它看作课题来实行，而是一种突发的念想，这对理念的转变是不够的 , 对改革缩头缩脑，开辟精神不足，特别是一些成功的教课试试，更没实用文字的形式记下来。 在教课上仿佛有些想法，能否能够试试，但总不想 去跟领导说，总以为多一事不如少一事，领导叫我做，把它 做好就行了，其实主人翁精神不够。 安于现状、明哲保身仿佛成了常理，人家也能够理解，自己也应当知趣，最好把工作做得在中间位，好了已经不行能，差了还难为情，想混同于一般教师，其结果必定会差，其实有悖于教师职业道德。 六、整顿举措 必定要给自己定规矩，坚持仔细学，仔细写领会，做到学习、学习、再学习 , 活到老学到老，有一个真挚而清醒的政治脑筋 , 有较好的理论水平易较深的专业修养， , 并在平常教育教课活动中努力践行。 要利用全部时间做好各项工作，做得扎实、有序，每个渺小的工作要扎实做好。做学生的思想工作是无止境的，要有一种不厌其烦的精神，使每位学生获取理想的成绩。 只有研究才会行进，在教课上要勇敢实践，敢于实践 , 勇于研究，不停研究、开辟。 争做主人翁 , 决不做局外人， 只需对教课有益不论能否被采用，也要敢于提出，努力实践，为学校出谋献策，把学校看作自己的家。 弘扬与时俱进的精神，有一份光发一份热，决不安于现状，在平庸的工作中留下一串坚定的脚迹。 总之 , 经过此次师德师风学习活动，我较清醒地认识反 省了自我，努力比较那些优异教师的言行，使自己早日成长 为一名优异的教师。