2019年教师个人德师师风工作总结(20201221175007).docVIP

2019 年教师个人德师师风工作总结 本学期，本着“增强师德锻炼，提高师风张力”主旨，转师风、修师德、纯师品、铸师魂，坚持以学生为本，教师为主，教课为倚，示范为魂。以人品影响学生人品，以感情唤醒学生感情，经过内化个人道德，彰显个人魅力，为学生做出人生楷模，使班级充满正能量。 一、增强师德意识 积蓄优异师风 师德意识是师品德为的先导， 是践行师风的准绳。 对此， 我一直把师德意识、师风理念放在心上。立足“师德” ，优化“师风”，依据“三严三实”要求，在提高认识上做文章，在道德涵养上下功夫，在教课实践中验成效，在师生评论中修偏差，力求个人师德师风尽善完满。 教课实践中，关怀学生，热爱学生，尊敬学生，公正公正对待每一个学生，不体罚或变相体罚学生；不向学生销售各样复习资料、不接受学生家长礼品和吃请，不从事或列席与教师身份不符的活动，不不进出与教师身份不符的场合，根绝波及“三乱” ，从不实行罚款，做到一身正气，廉洁奉公，五官正直，六根清净。 工作中，把育人作为个人职责，时辰切记个人党员使命，充足发挥党员教师典范作用，团结同志，尊敬别人，着重教研，完美教法，反省成败，擅长总结。吃苦在前，不计 1 / 4 酬劳，不辞劳苦，乐于奉献。以崇高的师德形象感染学生，影响别人；以优异的师风成就自己，开启将来。 二 、拓宽师德范围 丰富师风内涵 学高为师，身正为范。比较“教师不单要教好书，还要 育好人，一辈子都要为人师表” 的要求，无论在教课工作 中仍是在平时生活中，无论是在校园内仍是在社会上，无论 是八小时内仍是八小时外，我都时辰切记自己的角色，掌握 角色行为， 做到慎言、 慎行、慎独，时辰注意建立个人形象， 教师形象，学校形象。 工作上，听从学校安排，听从全局，听从组织，听从需要，克己奉公，不计酬劳，不辞劳苦，不辞劳苦，战胜病痛的困扰，带病坚持工作。 在班级管理上，本着以人为本的理念，从班委会建设下手，对不一样家庭背景的学生，采纳不一样的管理方式，做到胸有成竹，有的放矢。 在对学生要求上，依据“不让任何一个学生落伍”的思路，对优等生，设置目标激励；对待优生，增强指导引领；对学 困生，拟订计划改良。 在生活上， 依据“学会做人” 的目标，要求节俭节俭，艰辛朴实，指引学生建立低碳生活理念，倡 导科学文明生活方式，不穿奇装异服，不戴金饰出行，不介入甲头发，不可以过分化妆，不抽烟、不酗酒、不赌博、不逃课、不夜不归宿、不参加危险活动 。同时，注意班级学 2 / 4 生思想动向，对居心理问题的学生实时进行心理指导，实时化解学生的心结，让每一个学生心情快乐的学习生活。 为把上述目标和要求落到实处，作为班主任，我言传身教，领先垂范，言传身教。要修业生做到的，我第一做到，重申学生达标的，我领先达标，力求把个人的优异师风转变为班级集体的优异班风，内化为学生踊跃向上，拼搏进步的行为。 在与班级科任老师的协调上，顾全全局，做好服务，发挥班主任的轴心作用，增强与其余老师团结和交流，常常一同剖析每个学生的学习状况和心理动向，在课程的配置、调动、突发状况的应付等方面做好方案，让每个老师都能心情快乐的从事班级的教课。以个人的魅力凝集一个和睦有力的班级教师团队。 三 、查找师德破绽 打好师风补丁 没有永久的满意，只有永久的追求。为提高个人师品德为，丰富师风内容，做到查漏补缺，不留遗憾，我仔细学习领悟教育部对于《中小学教师违犯职业道品德为办理方法》，本着“照镜子，正衣冠，洗沐浴，治治病”的理念，比较《方法》检查反省个人行为，找出需要改良的方面。同 时，采纳“自己找，同事帮，学生提， ”的方式，查找个人师德“破绽” ，经过发下学生检盘问卷；让学生写《老师， 你应当这样》、《老师，你不该当这样》 、《老师，我想对你说》、 3 / 4 《我心中的老师》等，使自己理解学生真实喜爱什么样的老 师，需要什么样的老师， 从而有针对性的完美个人师风不足，帮自己打好师风“补丁” 。 作为班主任，教课实践中，我注意尊敬学生，热爱学生，将学生视为己出，让每一个学生都能感觉到我对他的关注。教课中，时辰提示自己，必定要公正公正，不鄙视任何一个学生，特别是不可以鄙视成绩差的学生。针对成绩差的学生出现的对将来的迷惑，对个人的放弃放纵，不是急于责备 训斥，嘲讽奚落， 冷淡不睬， 而是帮助查找原由， 探究方法，关怀鼓舞，仔细指引。让学生领会到我就是他们的贴心人， 是他们最可信任的人。在此过程中，既 帮助了学生，也充盈了自己，感觉到了爱与被爱的暖和，领会到了尊敬与被尊敬的幸福。 4 / 4