二年级语文下册-丑小鸭教学实录-人教新课标版.docxVIP

PAGE PAGE # 二年级语文下册-丑小鸭教学实 录-人教新课标版 《丑小鸭》教学实录及点评 一、阅读期待一一丑小鸭会飞，你信吗？ 师：今天，我们一起来学习安徒生的《丑小鸭》, 它是一则童话。（板书：丑小鸭 童话） 师：它眞的是一只小鸭吗？ 生：不是，它是一只白天鹅。（板书：白天鹅） 师，丑小鸭成长为白天鹅，跟我们人一样，都有 一个出生、童年、成长、飞翔的过程。 下面，我们就追寻丑小鸭的成长镜头，来品读安 徒生童话语言的味道。 （板书：出生一一童年一一成长一一飞翔 语言） :间点评：从言语到内容再到言语的语感培养过程 看，这句话要倒过来说：我们来品读安徒生童话 语言的味道，从中体验丑小鸭的成长过程。 :间 速进入课堂主题，一个简单的问题引发学生对点评：紧扣阅读主体的阅读期待，直接了当，快 速进入课堂主题，一个简单的问题引发学生对 ;;|站“丑小鸭变白天鹅”的思考，一个简洁地讲述为 理解“丑小鸭”式的人生做好充分的准备。 ;;|站 二、阅读建构一一让丑小鸭在你心中飞，你会这 样读书吗？ 形象（一）诗意的环境，丑陋的形象一一在想像中整合 形象 ;源1、师，我们先一起走进丑小鸭的出生。 ;源 师：（出示幻灯片）。这是我们课文所选语段的前 面一部分，是丑小鸭出生前的环境。 HiII!弍 II!%这儿有一只生：齐读—— Hi II!弍 II!% 这儿有一只 又构成反差，对阅读