培训笔记与写作中的开发利用——以我新近参加的一次培训为例.docxVIP

PAGE / NUMPAGES 培训笔记与写作中的开发利用——以我新近参与的一次培训为例 前面第442讲，讲到前不久我到上级干部学院参与了一次为期8天的培训，其间做了90多页学习笔记。说实话，我是个典型的有用主义者，常常一边做笔记一边思索其中哪些内容今后有可能用得上，应当怎么用。因为早有“预谋〞，“学成〞归来也就10天左右，笔记中的不少内容已经用上了，主要是用在我起草的文稿中。一方面，这说明此次培训在内容上与我从事的工作贴得比较紧；另一方面，也说明学习的全部目的在于运用。这里，我就以培训笔记中的一些“干货〞和金句为例，简要谈一谈如何做好笔记，如何加以开发利用。 一、关于如何做笔记 不少人听课的时候做笔记，是为做而做，形式意义大于实质意义——不管有用没用，先记下来再说，能记下多少就尽量记。这样做，我觉得效果并不好，因为记下来的很多内容其有用处并不大，甚至根本没有什么价值。而且，一个人的精力、留意力毕竟有限，基本都用在“记〞上了，用到“听〞和“思〞上的精力就有限。因为不能全方位地调动感官，收益也会受到影响。 我做笔记，并不搞照单全收，主要是记提纲、记要点特殊是好的观点，记自己不了解的新信息、不把握的新学问，以及觉得今后有可能用得上的东西。假如值得记的内容比较多，现场记不下来，就掏出手机，能录音的录音，能拍照的拍照〔主要是拍课件〕，过后再整理或抄录到笔记本上。 对于所记的内容，需要特殊留