构成设计教案.pdfVIP

. 构 成 设 计 任 课 教 师：王 娟 所 教 班 级： 14 建筑可视化 学 院：软 件 学 院 ;. . 构成设计 【教学目标】 建筑可视化专业的学生没有绘画基础， 通过本课程的学习， 了解 什么是构成，什么是设计， 以及对本专业的帮助和影响，今后努力的 方向。了解构成设计的背景， 什么是三大构成， 平面构成的基本元素。 【教学重点和难点】 构成设计产生的背景，平面构成的三大元素 【教学方法】讲授法。 【教学时数】8 学时。 【教学内容】 第一章构成设计概述 19 世纪 70 年代，日本从西方引进 DESIGN一词，初译为“图案”， 20 世纪中叶，又译作“设计、意图” 。DESIGN本意为设计、构思、绘 制、计划（动词） ，名词为设计、图样、图案。构成设计的观念从第 一次世界大战就开始在理论和实践上有所活动。 无论是在绘画还是在 设计当中，都主张以抽象的形式来表现，放弃传统的写实，这种观念 经过俄国的构成主义，荷兰的新造型主义，风格派，以及在造型设计 中影响最大的德国包豪斯设计学院的不断完善和发展， 逐步从新的思 维方式、美学观念建立起一个新的造型原则、平面构成，立体构成也 随之发展成为现代设计教学训练的基础。本世纪 70 年代以来，平面 构成已在工业设计、建筑设计、纺织与印染设计、时装设计、书籍装 帧设计、舞台美术、商业美术设计、视觉传递等领域广泛运用。 ;. . 构成的概念 构成： 是一种造型概念， 既把不同形态的几个以上单元或元素 （包括不 同的材料）重新组合成为一个新的单元。 第二章 二维构成 作为基础造型的平面构成， 我们虽处三次元的空间， 但就造型表 现来说，在二次元的空间中进行的情况反而较多。 从绘画到平面甚至 曲面乃至立体形态的广泛领域内， 我们都会不断碰到下面的问题， 那 就是，它的表面如何处理；如何将立体的东西表示于纸上才好？ 平面构成可以说是具有各种造型领域共同必要的基础内容， 它是 基本的造型活动之一。 它以基础造型活动为其内容。 它不同于一般意 义上的入门知识的基础，基础置于造型之后，造型基础，所谓基础造 型乃是以各种造型领域（绘画、雕刻、各种设计等）共同存在的基础 性问题。以形态、色彩、质感、构图、表现方法、或美的感觉、作为 研究及教授的对象。 丰富的构想（ IDEA）及敏锐的感性（ SENSE）是区别艺术家与工 匠的关键。工