专科学校计算机教学方式探析.docVIP

专科学校计算机教学方式探析 一、“互联网+”时代下的教育特征阐述 “互联网+”时代下的教育简而言之就是以云计算、大数据以及互联网技术等为基础，并与教育产业进行充分融合，以此营造出新型的教育环境的一种教育形式。它的出现，打破了以往传统教学模式的弊端，而是对现有的教育内容、方法和模式进行了重新建构，使得教育资源不断拓宽。同时，以开放式网络课程为主的优质教学资源也由最初的封闭逐渐向开放化发展，学习者可以不受时间与空间的限制进行学习活动。此外，教师教学方式逐渐重视学生在课堂中的主体地位也是“互联网+”背景下教育领域的最为凸显的特征。 二、目前专科学校计算机教学中存在的困境 (一)教师占主体地位，学生接受知识较为被动。据了解，在专科学校计算机教学中，学生通常都是以旁观者的身份来进行学习的，教师是课堂中的主体，教师为学生提供的参与课堂教学的机会并不多，整个课堂教学学生较为被动，对教师所讲述的知识也缺乏深刻的理解，最终计算机教学效果和质量也无法得到保障。另外，计算机课堂教学气氛较为沉闷与枯燥，无法激发学生的学习兴趣，加之教师在教学活动中不注重师生之间的互动，因此教师也无法获得有效且及时的教学反馈，这对后续教学内容的衔接与教学质量也会产生一定的影响。(二)计算机课堂授课方式过于传统，学生兴趣不高。采用多媒体授课已成为目前教学领域中较为常见的一种方式，在计算