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三全育人“三下乡”社会实践分析 摘要：大学生暑期“三下乡”社会实践活动是提升高校思想政治工作的一项重要措施，能够帮助大学生受教育、长才干，三全育人工作体系恰恰是以学校育人为主，家庭和社会紧密配合，形成在时间上相互衔接、空间上相互覆盖的育人格局。本文从三全育人的视角出发，分析大学生开展暑期“三下乡”社会实践的作用意义以及存在的不足，并提出提升实践效果的建议。 关键词：三全育人；暑期“三下乡”；提升实践效果建议 中共中央、国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》提出，坚持全员全过程全方位育人，高校要把立德树人作为根本任务，融入教育教学各环节，社会实践教育就是其中的重要一环，大学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动正是高校思想政治教育中的重要载体，学生通过暑期在基层社区、乡村街道、团场连队开展送文化、科技、卫生的志愿服务活动。通过开展精准扶贫、助老扶幼、禁毒防艾、科技帮扶、政策宣讲、文明引领等内容，深入基层，宣传调研，开展力所能及的社会实践，传播先进科学文化知识，在实践中帮助基层群众解决问题。本文通过以三全育人的视角，探究建立大学生暑期“三下乡”实践过程中学校、教师、学生、党政机关、社会、家庭“六位一体”的三全育人体系。 一、大学生暑期“三下乡”社会实践的作用及意义 （一）暑期“三下乡”社会实践切实发挥实践育人功能。2017