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小学数学三年级上册分数的初步认识教案 （教学目标） 1、认知目标：在看一看、想一想、折一折、说一说、一系列活动中，理解分数的意义，初步认识几分之一,会读写分数。 2、能力目标：通过小组的合作学习培养学生的观察能力，动手操作能力和语言表达能力。 3、情感目标：在动手操作，观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，使之获得成功的体验。 （教学重点）理解分数的意义，初步认识几分之一，会读写分数 （教学难点）理解分数的实际意义。 （教学准备）多媒体课件和学生用具 （教学过程） 一、谈话，导入新课。 同学们，请看大屏幕，小厨师在干什么？（分食物）那么他是怎样分的？从而体会到半个用我们以前学过的`数无法表示，从而引入对新知的学习。 （板书：分数的初步认识） 二、出示学习目标，齐读学习目标 1、结合具体情境，理解几分之一的意义。 2、会读写简单的分数。 3、知道分数各部分的名称。 三、自学指导 认真看课本91页到92页内容，重点看前两个红点内容，思考下面问题： 1. 一半可以怎样表示？怎样读、写？ 2. 二分之一是什么意思？ 四、先学后教 1、学生根据自学指导，自学，老师巡视督促学生学习。 2、检测自学效果。 （1）、认识 师提问一半怎样表示？（指名回答）那么 怎么写呢？课件演示书写顺序，让学生先观察，在指名说一说。最后板书时让学生伸出手和老师一起写，并认识分数各部分的名称。怎么读？指名读。 谁能结合刚才分月饼的过程说一说 表示什么意思？ （指导学生说出：表示把一个月饼平均分成两份，每份是它的二分之一。） 师：指名学生再次说说的意思 师：（师指另一份月饼）那这一份呢？（让学生明白另一份也是这个月饼的） 2、理解 （1）、体会分数的实际意义 师：大家想想，半个月饼可以是，生活中还有哪些东西可以是这样分的？ 生：一个苹果、一个蛋糕……（用生活实例完整地说一说所表示的具体含义） （2、动手折一折 师：其实，我们的长方形、正方形、圆形纸片上也都藏着 ，请同学任选你喜欢的一种图形，折一折，用斜线涂出你想认识的二分之一。想一想：你把这个图形平均分成了几份？涂色部分的是这个图形的几分之一？ 师：（巡视指导），做完的同学同桌互相小声说说，你是怎样得到这张纸的的？ 展示学生的作品，启发学生想一想：这些图形各不相同，为什么都可以用来表示？ 生：都是把这些图形平均分成两份，所以每份都是它的。 师：对！只要把一个图形平均分成两份，每份就是它的。 3、判断 ，引出 师：老师也折了几种图形，涂色部分是不是它们的呢?请大家用手势判断“对”或“错”，看谁反应快！ 4、 探索 （1）、认识 师：谁来说说表示什么意思？指名回答 师：谁会写 ？一生上台板演，全班书空。 （2）、探索 师：拿出你手中的正方形纸片，折出四分之一。小组先讨论一下不同的折法，然后再动手，比一比哪一组的方法又多又好。 生：小组合作，小组交流， 师：抽一个代表看图说说 表示的含义。 师：追问，这些图形都相同，折法不同，为什么每份都能用来表示？ 生：都是把正方形平均分成了四份，每份都是它的。 师：很正确！只要把一个图形平均分成四份，每份都是它的。 5、猜测创造 师：我们认识了 和 ，猜一猜还会有几分之一？ 生：（……） 五、巩固练习、拓展应用 聪明的你们，通过自己的努力，初步认识了分数,相信下面的练习肯定轻松过关。 1、 基本练习 说出涂色部分占整个图形的几分之一。 2、 巩固练习 看分数涂颜色。 六、回顾总结。 让学生说说都有哪些收获？ 感谢您的阅读，祝您生活愉快。