骨干教师成长规划、总结.pdfVIP

. 滦南三小 2016—— 2017 学年度骨干教师成长规划 一、指导思想 为了进一步加大青年骨干教师培养的力度， 使骨干教师迅速成长， 根据学校教师培养的要求，以“让教师与学校一起发展，让教师与学 生共同成长”为培养目标，遵循骨干教师成长的规律，采取全方位、 多途径的培养措施， 建设一支具有现代教师素质和创新精神的新型骨 干教师队伍。 使他们成为学校教育教学的带头人， 带动全校教育教学 工作的整体发展，为学校教育教学的持续发展奠定基础。 二、专业发展计划 1. 师德：培养骨干教师热爱和忠诚党的教育事业，关心和爱护学 生，为人师表，教书育人。能严以律己，宽以待人，任劳任怨，始终 以学校的大局为重，承担学校分配的各项任务，当学校需要我时，能 毫无怨言， 即刻全身心地投入到学校的工作之中， 充分发挥了一位骨 干教师的作用。 在今后的工作中， 骨干教师会继续以其他优秀教师为 榜样，进一步提升骨干教师的人格魅力， 努力使骨干教师成为一名出 色的教师。 2. 教育教学：在教育教学中骨干教师坚持以人为本，坚持学高为 师，身正为范，以骨干教师的人格魅力感染学生，熏陶学生。在长期 的教学探索与实践中积累了一定的经验， 逐步形成了骨干教师的风格。 在今后的教育教学工作中，继续研究学习一些先进的教育教学理念， 充分发挥骨干教师的作用， 做一位家长与学生心目中的好老师。 继续 加强先进教育教学理念的学习与研究，并结合学校学生实际与特点， 加强校本研究，为学生提供更好的服务， 使学生学有所用， 学有所获， 身心愉悦，成为学生健康成长的引路人。 . . 3. 读书计划： ①学习、阅读“现代教育”相关书籍，例《教育心理学》 、《西方 教育思想史》等等，以较全面地认清当前国内外教育的形势，拓展视 野； ②学习、领会书籍的内涵，并积极内化、运用，努力提升骨干教 师的学识魅力与人格魅力，使骨干教师更具智慧，追求教育的幸福 感。 ③加强学科专业知识的学习， 研究课程标准及新教材等， 改善教 与学的方法，懂得评价的目的，并学以致用、融会贯通； ④学习教师专业发展的相关书籍， 例《教师小专题研究指导》等， 从而在骨干教师的教育教学实践中不断发现问题解决问题， 实现教师 自主专业发展。 4. 科研：本年度完成 1—2 篇论文并在县级以上的杂志上发表或 获奖；争取参加县级以上的学术交流活动，提升骨干教师的学识水 平。 三、专业发展的期望 教学： 1. 增强骨干教师的理论功底与学科功底，真诚对待每一位学生， 使学生乐学、善学、会学，在学习中获得快乐与成功，为学生的健康 成长及终身体育奠定扎实的基础； 2. 分析教材、分析学生，提升骨干教师的教育教学实践智慧，逐 步形成独特的教学风格， 为学生提供一流的服务， 引导学生从成功走 向成功； 3. 带教青年教师，为他们传授教育教学经验，使他们快速成为教 育教学骨干。 . . 4. 积极参加教科研活动，在教育教学中大胆实践，不断总结，不 断提高骨干教师的教育科研能力。多读书看书，写好读书笔记，争做 一个优秀的骨干教师。 教研： 1. 重视教学情况的反馈，注重教学随笔与反思等的撰写，及时地 分析问题、解决问题，进一步提高教育教学实践效果，提升骨干教师 的教研能力。 2. 根据学生特点，开展主题化、系列化教研活动，促进教师的专 业化发展，为学生的学习提供更好的服务。