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九年级数学教学总结范文五篇 针对九年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学 生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。下面小编给大 家分享九年级数学教学总结范文的内容，希望能够帮助大家，欢迎阅 读! 九年级数学教学总结范文 1 本学期，我担任九年级 (1)、(2)两个班的数学教学工作。初三年 级的教学任务较重，教学工作压力较大，可是在各任课教师的相互协 调和学生的进取配合下，我坚持 “以学生发展为本”的指导思想，关 注每位学生，帮忙他们在原有基础上得到提高和发展。经过一个学期 的努力，现将具体工作总结如下: 一、面向全体因材施教 在教学实践中，全面贯彻教育方针，面向全体学生，采用抓两头 、促中间，实施分层教学，因材施教，因人施教，使全体学生都能学 有所得。 1、备课 精心钻研教材，细心备课 ;做到 :重点难点突出，易混易错知识点 清晰，并掌握好、中、差学生的认知本事，分层次设计练习题，分层 次落实训练资料，使全体学生都能简便学习，学有所获。 2、授课 一是从问题出发进行教学，问题是数学的心脏，经过问题教学唤 起学生的创造灵感，点燃创造思维的火花，激发学生学习的内动力， 开启心智。从而使学生到达 “三自”，即:自我发现问题，自我提出问 题，自我解决问题。尤其鼓励学生自我提出问题，因为提出一个问题 比解决一个问题更重要。 第 1 页 二是情感教学，深刻领会 “亲其师、信其道、乐其学”的效应， 与学生建立深厚的师生感情，正确对学生进行学法指导。 3、创造成功体验的机会 一是从多个方面给学困生创设学习时间空间，采用课堂多提问， 一帮一合作学习，作业分层照顾，指导学困生自我提出问题等措施; 二是利用课后时间与其谈心，树立正确进取向上的人生观，同时 经常在学困生的作业上、试卷上写上一些鼓励的语言，及时与家长交 流学生学习的情景，做到学校、家庭齐关心。 4、在下半学期抓好部分学生晚自修工作，构成学习小团体，带动 班级、年级学习数学的风气。利用网络资源，参考历年各省市中考题 ，了解中考动向，充实自身知识。 二、团结奉献拼博进取团队合作.我们三位数学教师团结在一齐， 把初三教学工作摆在首位，齐心协力，采用听课、评课，并且平时常 讨论，使初三的数学教学到达扬长避短的目的。 三、科学备考真抓实干 1、制定切实可行的复习计划。 具体要求是:明方向、对方法、细备课、深挖掘、精选材、强典型 、准讲述、清思路、实效果。 复习分三个阶段:(1)基础复习、 (2)专题训练、 (3)摸拟测试。 第一阶段要求紧扣教材，打好基础知识，做到三个重视。 (1)重视 易混、易错知识点;(2)重视 “三基”的落实，即基础知识、基本技能 、基本思想方法;(3)重视学生的薄弱环节，实现的目标是对重点知识 过程化，基本图形结论化，使定理图形化、图形公式化、公式语言化 ，即形、式、语言三为一体，让全体学生都有收获。(4)重视原理掌握 ，设计变式题目训练，杜绝学生死读书现象。这一阶段复习并不是对 旧知识的机械重复和堆砌，而是查缺补漏、填平补齐，讲清知识的疑 点，扫除知识的盲点，从而实现知识重组、升华的目的。 第二阶段专题训练要求抓好考点。这一阶段设立了五个专题 :一题 多解问题，一题多变问题，题组问题，开放性问题，综合性问题。经 过一题多解，引导学生从不一样角度，思考问题，培养学生的发散思 第 2 页 维 ;经过一题多变，使学生透过现象看本质，由命题的条件与结论的变 化，拓宽思维;经过题组教学，使学生掌握某一类问题的思考方法，学 会联想与类比，适当进行知识的迁移 ;经过开放性问题，鼓励学生大胆 探索与猜想 ;经过解综合题，培养学生运用知识、解决问题的本事和创 造性思维本事。 第三阶段模拟测试。经过做卷，讲评，要求问题发现一个解决一 个。针对学生本事不一样，进行不一样系列的练——评——练的教学 活动。 2、及时进行复习阶段验收，对每部分复习都有2 套资料。 (1)基础回顾 ;(2)拓宽发展 ;每部分复习结束都要进行验收，测试 后认真阅卷，做好试卷分析、查找得失原因，有针对性的讲评，到达 满分的目的。 3