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PAGE / NUMPAGES 推动党史学习教育务求实效走在前列 习近平总书记在党史学习教育动员大会上强调：“全党同志要做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，学党史、悟思想、办实事、开新局，以昂扬姿态奋力开启全面建设社会主义现代化国家新征程，以优异成绩迎接建党一百周年。”党史是最好的教科书、营养剂。站在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点上，组织开展好党史学习教育，引导党员干部从党的百年历史中汲取政治营养和强大力量，努力推动党史学习教育务求实效、走在前列，是当前一项重要政治任务。 一、运用历史思维，增强学党史的原动力 运用历史思维，就要坚持历史唯物主义，从过去、现在、未来的历史发展进程中思考、揭示、把握党的历史发展的内在逻辑，明确继承传统、立足当前、开创未来的实践要求，以史为鉴、以史育人、以史资政，更好地传承红色基因、坚守初心使命、激发奋进力量。学好百年党史。开展党史学习教育，阅读党史著作堪称“地基”。用好习近平《论中国共产党历史》、《毛泽东邓小平江泽民胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》、《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》、《中国共产党简史》等学习材料，采取理论学习中心组学习、举办读书班、“三会一课”和主题党日等学习形式，开展专题学习、现场教学、主题研讨等活动，系统学习、深入研究、全面宣传党的历史，学出志气、骨气、底气，学出信仰、信念、信心，学出忠诚、干净、担当。 用好红色资源。发挥红色资源在党史学习教育中所具有的不可替代的独特作用，以遍布江西这片红土地上的2900多处革命旧居旧址和革命纪念馆（博物馆）为课堂，打造党史学习教育现场教学基地和红色文化传播高地，积极开展案例式、情景式、研讨式现场教学，整理翻阅党史资料、研读革命先辈回忆录、实地勘察历史遗迹、探访党史专家与知情人士，整合人力物力财力保护红色资源，用好、用足、用活红色资源，让红色文化直抵人心，传承弘扬红色资源蕴含的党的光荣传统和优良作风。 讲好红色故事。聚焦发生在江西的党史重要事件、重大活动等素材，采用红色故事会、党史大讲堂、红色走读、诵读红色家书等形式，利用现代信息技 术、贴近群众特点的语言、光声影等舞台艺术，大力创作富有江西特色的党史题材红色故事，用身边红色故事教育身边的人，并将红色故事打造成为当代人最直接、最具象、最近距离接触红色精神的生动载体，促进红色故事与时代精神同频共振。 二、运用辩证思维，增强悟思想的内驱力 运用辩证思维，就要坚持辩证唯物主义，善于透过现象看本质，从党的非凡历程中深刻领会马克思主义是如何深刻改变中国、改变世界的，深切感悟马克思主义的真理力量和实践力量，深入理解中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”等重大问题。 坚持历史与现实相贯通。发扬马克思主义优良学风，用唯物史观认识党史、理解党史、传播党史，以深厚的自信和充沛的底气讲好党的历史，善于从百年党史中赓续红色传统、寻找理论滋养、探求精神支柱，从党的百年奋斗历程中把握历史规律、汲取真理力量，持续在学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想上下功夫，切实掌握贯穿党的创新理论中的马克思主义立场观点方法，领悟其深刻的道理、学理、哲理，把党史的滋养转化为不变的政治本色、奋斗的行动自觉，练就共产党人的钢筋铁骨。 坚持理论与实践相统一。发扬理论联系实际的理论品格，带着问题学党史， 在干中学、学中干，知行合一、学以致用、学用相长，学习领会中国共产党百年奋斗实践中产生的党的理论的鲜明思想特色和深刻内涵，把党的创新理论与解决人民群众关心、关注的实际问题相结合，与解决改革发展中的突出问题相结合，与解决党的建设面临的紧迫问题相结合，自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作，坚定不移加快推进江西高质量跨越式发展。 坚持宏观与微观相结合。树立正确的党史观，以《关于若干历史问题的决议》《关于建国以来党的若干历史问题的决议》和党中央有关精神为依据，从宏观层面准确把握中国共产党百年历史争取民族独立、人民解放和实现国家富强、人民幸福的主题主线，以及“不懈奋斗史”“理论探索史”“自身建设史” 的主流本质，从微观层面准确把握中国共产党在不断推进革命、建设、改革的历史进程中，经济、政治、文化、社会、生态、外交、国防、党的建设之间的内在关联。 三、运用创新思维，增强办实事的执行力 运用创新思维，就要敢于打破思维定势，突破常规思维的局限，善于用改革的方法、创新的理念解决群众“急难愁盼”问题，扎实开展“我为群众办实事”实践活动，用工作合力和成效检验学习实效。注重因地制宜。根据不同地方、不同行业、不同单位的不同情况，在按照党中央部署和要求抓实规定动作的基础上，研究探索开展符合本地、本行业、本单位实际的、特色鲜明和形式多样的党史学习教育，有针对性细化措施、明确重点、