语文公开课走一步再走一步教案设计.docx

?可修编. ?可修编. -可修编. -可修编. 《走一步，再走一步》教案设计 执教者：漳浦三中七年级备谍组成员 【课里】教读课 【教学目标】 1、 聊与能力：学会連读，把握记述文大要素，加I拣学生進繭地昼述课文的能 加 2、 过程与方法：通弓I导学生学习景物摘与和人物描与的方法。 3、 精感杏度与价值观：■￥系生活实际，IK系自身生活It验，感悟生活哲理。 【教学重点】 整ttgfll全文，弓I导学生貝述文章的曲事精节。 【教学建点】 引导学生在掌据文章脉络的基础上，册计“走一步，再走一步”的含义艮生活哲 理。 【教学教具】多媒体 【教学法】即读法、讨论法 【课时】两课时 【教学ii程】 第一课时 一、课前预习 字音 闷热(men) 玩弹子游戏(dM) 不能动弹(tm) 全身JJfl(chdn) 看服(zhu6) 看服(zhu6)卜卜 8lR(bo bo) 连睪带ft (ba) S3 (chud) 崎峋(Im xun) 常用词诂 训诫 头晕目岐 小心翼翼 同学们生活这个世界上，唯免会H到许多困唯，比如，父冃突然下剛, 家中经济陷人困境，你自Jl为I#努力出发现自己fll別人的差押祗大，恩和別人 拘野关系，人家却不理你等等，面对这些，你也许感到田惑，也许感利正然，其 实人生路上遇KUO是正常的。在用龍面繭，有些人设人表气，束手无策異与成 功无缘；有的人側皇不畏fflfil?而上，最终到达附利的後岸，老子说：千里之 行，始于足下，庄子说：“不枳性指，无以致干里今天我们就学习3?-§ 文章，告诉我们如傳去做。 三、同读课文，整ttftg 1.同学们已经预习过这篇文章了，那么首先请P0大家这是一篇什么类 型的文章？也就是是一篇什么休裁的文章？（兄叙文、议论文、散文 明明叙事文 2. iSffl文的穴要素是什么？ 明柵：时间、地点、人物、起固、经11、绐果 3、今天我们学习一仲新的阅读方法一一敷读。寮读就是要求带看一定目的，不 岀声、非常快速地風读。它是我们今后学习中用il的主要读书方法。 要求：用眼眄看书，不能用手指文章，也不能中喩里』、声明念；H方“岀声”就 嚴响阅读速度，“手指同样嚴响眼舶的扫视速度。 BHH事要点： 曲事的主要人物是谁？其他的if有哪些人？有名字的有哪两个？ 放2发生在什么时冋? Z发生在什么地点？ 曲事发生的此図是什么？ il事发生的过程是怎样的？ 故事的镭果又是怎样的？ 4、我们现在根需1日纳的要点：时间、地点、人 我I、事悄的正园、经过、培果貝述这个?1?,注意貝述时在事精的经U部分要洋 细一些。 明噸：我和巾伙伴去爬悬崖，中ii彼弃调险，后来经U父亲的指点，丧股国境的 曲乳 四：走址文本 1、 我” Kill的原回是什么？ 明确：玩游戏玩伏了，想玩点新花样。 2、 “我”与其他四个孩子的做格差异是什么？ 明确：“我’Bf小内向，其他四个活泼、 3、 父亲万什么不背“我”下来，血是茧M “花”向前击？ 明噸：因为“我JU比较DPI、，父亲了鍛嫁“我的旭量，教育“我“如0 面对困难、4WIO 4、课文中的两个“啜泣”有什么不同？ 明爛：前者是思根和伤心，后者有見杂精感，有用输的余悸，有IK险的戚喜，有 对攵亲的感激，更有一州巨大的时就感。 五、拓展iff： 1、 前面根到的两个“吸泣”与奥甚会XHI、王义夫等运別员获得冠军后的“峻 泣”是否相同？（弓I导学生进行时比，实现为识转化、延伸。） 2、 攻淡在日常生活中攵員是臨样教育我们克服困碓的？ 大、作业布置 抄与词iS 完破相对，的练习H 預习下一节课的内容 第二明 -：教学内容：学习景物描号和心理描与的方法。 Z：敦学1!程：1、貝习导入 2、沸解表达方式和描与的方法。 明藤五抻表这月式：叙述、说明、议论、描写、 描与景物描与 人啊描与 外貌（肖像）描号 (骚邕冨亍)其銘 昼 (*。_藉籠満*岩L担言炽 指 (。。买頒ifcw粹……演WH-居，)員曜旧卿 定映 寳 。袞宣S-Kinlsz —二MWYI ?WE5HSnJ5畠忌冨照亍r亍岩二壬 E曲点驻整……) al-Ku炽myilll o ( 而BE春登哦也。) 裝骨Q炽啪任s?二公传能维4KW……食板)会炽狀WS+IB “写剛畔Q 9亍折*±堂--B-HaFffo畠 M 欢 E 緖 IO 畠r-h『盖III畴 。雌驻8!￡應表*n ■腴迎，容彳，呻啊，嗟棒回畔也。頫stIN-m-H-蚤翠卜衣V Y+Hls卒匸匹GBX的 会群标琵W ?-?強亦畑，，..啊堤，終切*，，l.alEn毗来.?，*料很套 康KV/。函毗鄙治一一迎氐..，丄匹福的的园酬竖套￡骞实強豪出QU/-皿栖 奏r/壬裏叫二羿K ?農領住?0泰W言II賓嗤“M 。姻 UMM4H-BW 辰坦段 q-归密?炫 10-HimiH軒」 -SS ‘6 也