专业实训教学艺术论文.docVIP

专业实训教学艺术论文 一、实训课堂教学实施艺术 教师在课堂上向学生传授知识的过程即是教学艺术的实施过程。由于实训教学不同于专业基础理论教学，它更多地强调对学生操作能力的培养。实训课堂教学艺术可分为实训业务背景导入艺术、实训过程指导艺术及实训结果评析艺术。 1.实训业务背景导入艺术。实训开始前要做好业务背景导入，业务背景导入要讲究一定的艺术，同一业务背景不同的导入方式将会产生不同的沟通环境，最终将影响本次实践教学效果。笔者对连续四届学生同一个实训项目（揽货报价）所用不同导入方式后的效果做一比较：业务背景导入艺术分析 （1）教风调适。上述对四届学生进行的揽货报价实训项目均采用任务驱动教学法，但不同的业务背景导入艺术结果迥异。究其原因，开放式思维导入满足新时代学生的心理需求，易激发其探索兴趣，规避了因传统刻板教学法仅使其产生劳苦畏惧感而不愿“为老师做”的问题。 （2）台风把握。课堂教学实质是师生之间的沟通过程，授课教师潇洒的台风将有助于营造和谐的沟通氛围、能造就“乐”的学习氛围，学生的探知积极性自然高涨。滑稽的表情、幽默诙谐的口语及充满情感与活力的眼神，均可形成教师独特的台风。 （3）情感投入。课堂教学中，信息传递的载体包含着情感互动成分。如果教师自然随和地融入学生，并与学生平和地交流会让学生感觉不到等级压力，信息传递通道自然