《三月桃花水》案例分析.docVIP

?三月桃花水?案例解析 ?三月桃花水?案例解析 ?三月桃花水?案例解析 ?三月桃花水?案例解析 授课目的： 1、可以正确认读“绚〞“纤〞等生字和课文中“琴弦〞、“裹着〞、“草 如茵〞、“掬一捧〞、“应和〞、“袅袅炊烟〞等词语。 并能理解课文中“灿烂〞、 “督促〞、 “草如茵〞、 “纤细〞、 “应和〞、 “竖琴〞、 “陶醉〞、 “柳如眉〞 等词语。 2、可以正确书写生字词。 3、在课文学习的过程中，引导学生领悟热爱祖国河山的赤子之情。 授课难点： 积累课文中的好词好句， 能找出课文中运用比喻、 拟人、 排比等修辞方法的 句段，并能领悟使用这些修辞方法的企图， 感觉本文“文字优美、 境地清爽〞的 特点。结合平时学生作文中词语困穷、 句式老套的弊端， 激励学生在积累的基础 上学习模拟造句、写话。 授课重点： 培养学生熟读成诵的习惯， 既能使学生积累优美词句， 又能使学生在屡次诵 读中提高语言表达的语流、语感能力。 教具准备： 农村生活、生产的图片或课件。 授课过程： 一、导入： 昨天，老师带你们看了一次春潮，现在耳边好象还响着轰隆隆的春潮声。 今天，老师要带你们去三月的桃花水边， 到那处，我们又会有怎样的奇遇呢？ 〔板书课题：三月桃花水〕 二、初读课文： 1、学生自由朗读课文，在课文中画出读严禁的字词。 2、指名分节朗读，教师相机校订错误的读音。 3、结合学生的思疑学习生字：〔辨析字音、