七年级英语上教案.doc

七年级英语上教课方案 七年级英语上教课方案 PAGE / NUMPAGES 七年级英语上教课方案 七年级英语上优良教课方案 【篇一：外研版七年级英语上教课方案所有】 教课方案 教课方案 【篇二：人教版英语七年级上册unit7教课方案】 人教版英语七年级上册unit7 how much are these socks? section a 1a-1c讲课稿 新堡初级中学石勇亮 一、教材剖析 1.教材的地位、作用及前后联系： 新目标英语七年级上册第7单元第一课时（1a-1c）。 话题：咨询价钱，切近学生的平时生活。 与starter unit3辨识颜色以及unit 6讨论好恶联系密切，学 习咨询价钱的同时能够复习稳固以前的知识。 2.教课内容： 课题：how much are these socks ? 话题：“ask about prices。” 目口号言： --how much is ?? --it’s? --how much are ??--they are? 3.教课目的 ①知识目标 词汇：socksshortssweatertrousersjacketskirt 句型：--how much is this t-shirt? --it’s seevndollars. --how much are these socks? --they are two dollars.. ②能力目标：掌握用how much?句型来咨询价钱，让学生能够 利用简单的英语进行购物，培育学生的听闻读写能力。 ③感情目标： (1)建立正确的花费观点，养成节俭用钱的生活习惯； (2)知道人民币与美元的差异，认识中西方的文化差异。 4.教课要点与难点 我把名词单复数的应用和怎样在现实生活中咨询东西的价 格确立为本节课的要点与难点。为了打破难点，教课中利用了大 量的图片、实物，给学生供给特别直观的感性认识。 二、学情剖析 乡村校生学英语起步晚，怕出错。在教课中努力创建宽松、 民主、和睦的教课氛围，踊跃鼓舞他们勇敢试试，保护他们的自 尊心和踊跃性。抓住七年级学生开朗、好动、好胜心强的特色， 引进小组竞争体制，倡议其参加活动。 三、教法剖析 1、情形引入法:利用多媒体创建情形，引入新知。吸引学生注意 力，使他们对马上学习的新知识产生好奇。 2、听闻法：对目口号言进行频频演练，以达到灵巧运用的目的。 3、任务型教课法：设计一系列的任务活动，让学生在达成任务 的过程中掌握目口号言。 四、学法剖析 1.分组合作学习。 2.“为用而学，用中学，学了就用”：本课时的目口号言是咨询 事物的价钱，与学生实质生活联系密切，因此应当充足利用创建 的情形和实物给与学生练习英语口语的时机。 五、教课过程设计 step1、warm up and lead in: 1、创建情境，引入新单词 socksshortssweatert-shirttrousersjacket skirt 2、复习学过的句型 what’sthis∕that in english? what color is it? 3、注意名词的单复数 a pair of trousers/shorts/socks two pairs of trousers/shorts/socks step2、练习、稳固新单词，达成活动1a、1b step3、教授、练习新句型，达成活动1c 将dollar与人民币单位yuan对比较，注意dollar的单复数变化。 此环节中联合图片设计师生对话、结对活动、句子接龙等任务， 让学生疏小组比赛，练习稳固新句型。在练习的过程中，将要点 句型how much is it?发散为how much are they?要点掌握单复数 在此句型中的变化。 step4.综合运用 how much is that red hat?it’s 6 dollars. how much are your white trousers？they are 10 dollars. 加大句子难度持续演练，稳固新词汇和句型。 此环节将表示颜色的形容词带入演练句型中，并联合学生穿的毛 衣、裤子、身旁的尺子、书包、铅笔、橡皮擦擦等物件让学生自 己编对话。 step5、总结回首 词汇：sockt-shirtshortssweatertrousers shoeskirtdollar 2、句型：-- how much is this t-shirt?--it’s 7 dollars. -- how much are these socks?-- they are 2 dollars. homework: ask about prices of your deskmate’soctlhing,and write down your conve