2019高中地理湘教版必修二教学设计21城市空间结构-优质教案.docVIP

2019 最新高中地理湘教版必修二教课方案 21 城市空间构造 - 优良教课方案 [教课目的 ] 一、知识与技术 1．认识自然地理区位对城市的影响。 2．认识经济地理区位对城市的影响。 3．认识城市的空间布局特色。 4．联系城市地区构造的相关理论，说明不一样规模城市的服务功能差别。 二、过程与方法 1．经过读图剖析城市里位，掌握该类地理事例剖析的方法。 2．在剖析当地城市里位和空间构造的过程中，学会运用所学理论剖析解决实质问题的方法。 三、感情态度与价值观 1．经过学习环境对城市里位的影响，提升学生对地理学科综合性与地区性特色的认识。 2．经过对照学习城市的自然和经济区位，正确认识自然环境对城市的影响，纠正“自然环境决定全部” 的片面看法。 3．在学习城市空间构造过程中，认识到就地取材是城市发展的重要原则，提升学生研究城市规划的兴 趣。 [教课要点 ] 城市里位剖析和城市的空间构造 [教课难点 ] 城市的区位剖析和中心地理论 [ 教课媒体与教具 ] 事例剖析法 [课时安排 ] 课时 [解说过程 ] 1 / 4 第一课时 【新课导入 】 【板书】第二章 城市与环境 第一节 城市空间构造 一、城市里位剖析 【阅读剖析】问题：城市在人口密度、家产构造等方面有何特色？ 【点拨】 【承转】组织学生议论描绘长沙市的区位，归纳得出“区位”的含义和城市里位所包含的三大方面。 【活动】教材 P27 活动 1，经过剖析使学生理解各自然因素对城市里位的影响。 【活动】经过活动 2，剖析经济地理因素对城市地点的影响。 【研究活动】 P28 活动：让学生剖析深圳由一个小渔村快速发展成现代化城市的主要原由，总结出政治文 化地理区位对城市的影响。 【小结】城市里位因素 【思虑】读“我国城市散布图”， 议论、总结城镇空间布局的主要特色，并说明该特色的形成是以上各因素综合作用的结果。 【板书】二、城市土地利用 【活动】读教材 p30 插图“大、中、小三类城市的土地利用”，说出城市土地的主要种类。 【归纳总结】城市土地利用的基本特色 第二课时 2 / 4 【新课导入 】投影展现长沙市城市土地利用图，引入新课。 【板书】 三、城市功能分区和空间构造 【点拨】第一明确城市的功能分区是由多个从事该种功能的实体在空间上呈连片散布而形成的，在每一种 功能区内，也会有其余功能穿插此中，只可是所占比率较小而已。 影响城市功能分区的主要因素，联系××市实质弄清以下几点：第一，自然条件如地形、河流等经过影响 城市的形态从而影响功能区的散布。第二，城市的原有基础在很大程度上决定了此刻的功能分区现状，但 其实不是千篇一律的。第三，在不一样的社会发展期间，城市的功能分区也体现不一样的特色。其四，可利用长 沙市城市商业中心和工业区的散布特色，说明交通对城市功能分区有侧重要影响。 【活动】出示纽约的 CBD― 曼哈顿的图片，使学生对中心商务区的特色有直观的认识。而后以教材第 页的阅读资料为例，剖析中心商务区的区位特色及其对城市功能分区的重要影响。 【总结】经过阅读剖析，得出结论：自然条件、历史改革、经济因素和交通等因素影响着城市功能区的布局，城市不一样功能区的组合形成了形态万千的城市空间构造。 【承转】以教材第 34 页的“活动”为情境和切人点，依据学生的生活体验对城镇等级、规模和职能之间 的关系有一个感性认识。联合“活动”的内容，解说“中心地”、“服务范围”和“门槛”等看法。 【板书】四、中心地理论 【活动】读图 2 一 10 中心地理论表示图 指引学生察看： 1）城市等级与其数目的关系，为何？ 2）中心地的服务范围有何特色？ 3）城市等级与其服务范围有何关系？ 【归纳】必定地区内的城市空间构造特色 【研究活动】第 35 页的“活动”熟习该理论的应用。 【点拨】“中心地理论”是 20 世纪人文地理学最重要的贡献之一，经过对它的学习，激发学生擅长察看 现实、发现问题和勇于研究的科学精神。城市中不一样功能的小区有规律地联合，便组成了城市的空间结 构。 【板书设计】 3 / 4 城市空间构造 （一）城市里位剖析 1．区位 2．自然地理区位 3．人文地理区位 ）经济地理区位 2）政治文化地理区位 4．城镇空间布局的主要特色 （ 二）城市土地利用 1．城市用地的种类 2．城市土地利用的基本特色 （三）城市功能分区和空间构造 1．城市功能分区及其影响因素 2．建成区、××区的主要功能及二者的关系 3．中心商务区 （四）中心地理论 1．理论的提出及意义 2．主要内