新人教版英语八年级下册导学案(全册).pdfVIP

Unit 1 What’s the matter?导学案 Period 1 学前反馈 把你所知道的身体部位的单词写下来，并写出其相应的中文 意思。 导入目标 1 能够正确描述表示身体各部位的名称。 2 准确表达身体的种种不适，讨论健康问题，并 提出合理的建议。 本节教学目标： 认读单词 1、back （名词）____(形容词 ) ____2、脚（单数） ____ （复数）____3、lie （动 词）____ （名词）____4、怎么了？ _______________ 5、胃痛____________ 6 、量体温 ____________7、发烧____________ 掌握句型 （1）What’s the matter with you ? （2）What’s the matter with her? 自主学习 Task 1 1a 根据图片，熟记表示身体各部位的单词。 1b 根据听力材料，标序号并小组展示。 1c 小组讨论，编对话并展示。 A：What’s the matter, B? B: I have a very sore throat. A: What ’s the matter with B, C? C: She has a very sore throat. Task 2 2a 根据听力标序号。 准确表示身体的不适 1 头疼 _____________________________________ 2 胃疼 _____________________________________ 3发烧 _____________________________________ 4 咳嗽 _____________________________________ 5 嗓子疼 _____________________________________ 6 牙疼 _____________________________________ 7 弄伤自己 _________________________________ 8 脖子疼 ___________________________________ 9 感冒 _____________________________________ 2b 找出合理的建议，并以对话形式小 组展示。 提出合理的建议（ should do or shouldn ’t do sth.） 1 躺下休息 _________________________________ 2 喝加蜂蜜的热茶 _________________________ 3 看医生并拍 X 光 ___________________________ 4 量体温 ___________________________________ 5 在上面敷药 _______________________________ 6 多喝水 __________________________________ 2c 听力练习 ,并掌握对话 (1) A:What ’s the matter with you? B:I have a cold. (2) A: what ’s the matter with her? B: She has a very sore throat now. 合作探究 自主学习后，我还有不明白的问题。 展示交流 1a.1c dialogue 达标提升 sore 与 ache 的用法 ache 名词，与身体名词构成合成名词，放在身体名词后。 S+have/has+a/an+身体名词 +ache。例词：_________________________________ sore 形容词，放在身体名词前，构成名词短语。 S+have/has+a+sore+身体名词。例词： ___________________________________ 翻译句子 1 怎么了？ __________________________