部编教材八年级历史上册第4课 洋务运动教案.docVIP

PAGE PAGE 3 第4课　洋务运动 教学目标: 1.知识与能力：通过学习掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、内容、对洋务运动的评价。通过对洋务运动的分析，评价，培养学生运用辩证唯物主义的观点全面、发展地评价历史事件的能力。 2.过程与方法：组织学生运用分组讨论评价洋务运动，通过分析各知识点之间的关系，学会从图片等史料中获取有效信息。 3.情感态度与价值观：使学生认识洋务运动发生在中国近代社会新旧交替的特殊历史阶段中，是一次失败的封建统治的自救运动，同时也是中国近代化的开端。 教学重点：洋务运动的概况。 教学难点：对洋务运动的评价。 教学过程： 一、导入新课： 在第一单元的学习中，我们看到了西方侵略者的贪婪的心理和丑陋的嘴脸，也看到了清政府的腐败。但是，我们在痛恨之余，也应看到先进的中国人在救国救民的道路上所做出的努力。鲁迅先生回顾历史说：中国太难改变了，不是很大的鞭子打在背上，中国是不肯动弹的。第二次鸦片战争就是这样的一鞭，使中国开始认识到要学习西方的军事技术，于是他们掀起了一场自强求富的自救运动——洋务运动。 二、讲授新课： （一）洋务运动的兴起 指导学生阅读课文第一自然段找出洋务派的概念、洋务派代表人物、洋务运动的概念、时间、及目的等问题。 多媒体展示问题的答案 出示材料：材料一 购买外洋器物，尤属名正言顺。购成之后，访募覃思之士，智巧之匠，始而演习，继而试造，不