最新部编版七年级语文上册第四单元16诫子书.docxVIP

学习目标 课导入 新课解析展练习 诸曷是 中国传统文化中忠臣和智者的代表人物。 品格高洁，才学渊博。 期躬尽瘁，死而后已。 《诫子书》 家训 家书。 I高度*括了据者一生做人的准那么，堪 I称教子的干古典范。 一学文意理解，自学自读自翻译。 君子的行为操守，用宁静专一来修养身心，用节俭来培养自己的品德。 不恬淡寡欲就无法明确志向，不排除外来干扰无法到达远大目标。学 习必须静心专一，而才干来自学习。不学习就无法增长才干，没有志 向就无法使学习有所成就。放纵懈怠就无法振奋精神，清波急躁就不能修养性情。年纪随同时光而急速逝去，意志随岁月而消失。最终枯 败零落，大多对社会没有任何奉献，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍, 其时悔恨又怎么来得及? 君子的行为操守，用宁静专一来修养身心，用节俭来培养自己的品 德。不恬淡寡欲就无法明确志向，不排除外来干扰无法到达远大目 标。学习必须静心专一，而才干来自学习。不学习就无法增长才干, 没有志向就无法使学习有所成就。放纵懈怠就无法振奋精神，清波 急躁就不能修养性情。年纪随同时光而急速逝去，意志随岁月而消 失。最终枯败零落，大多对社会没有任何奉献，只能悲哀地坐守着 那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及? 静以修身 俭以养德 淡泊宁静 无以致远 二学朗读体味。 ? 1. 一读平稳深沉的语气。 ? 2.二读句中短暂的停顿。 ? 3.三读文中说理的层次。 ? 4 .四读文末悠长的韵味。 ? 5 .五读语音有力的背诵。 读出沉稳之美 ?夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。 ?夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。 ?淫慢那么不能励精，险躁那么不能冶性。 ?年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及! 读出停顿之美 .夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 I-夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。 I-淫慢那么不能励精,险躁那么不能治性。 |-年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 第一层修身养德,第二层学习广才,第三层反向诉说, 第一层修身养德, 第二层学习广才, 第三层反向诉说, 第四层珍惜时间。 读出层次之美 ?夫君子之彳亍，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。 -夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。 ?淫慢那么不能励精,险躁那么不能冶性。 ?年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 读出喟叹之味 ?年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及! 诵读，读出经典味 ?夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远; 夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。 |-淫慢那么不能励精，险躁那么不能冶性。 |-年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 三学品读品味 ?活动:品析《诫子书》的表达之美。 ?要默读,静思,批注，用一句话阐释。 ?文学境界非常高 对仗工整的句法 铿锵有力的音韵 简练精辟的语言 正反相应的手法 字字珠巩，句句哲理 告诫子弟，泽被后世。 I静以修身，俭以养德。 I I淡泊明志，宁静致远。 I文短情长，蕴意深远。 I告诫子弟，泽被后世。 I I I I I 谆谆告诫，殷殷教诲。 字字珠巩，句句哲理。