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中学德育途径探析 摘要：随着社会的不断进步和发展，德育工作变得越来越重要，逐渐成为学校教育的重要组成部分。德育是对学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育，所以德育工作显得尤为重要。当然，在进行德育教学的过程中不可能是一帆风顺的，也遇到了一些问题。针对如何创新德育工作进行了简单探讨，希望能为同行提供借鉴。 关键词：中学；多媒体；德育 “教育成就人才。”培养人才首先要接触的就是教育，其中德育可以说是教育中最重要的一环。中学德育工作面对的群体是中学生，中学生正处于精力旺盛、朝气蓬勃的年龄，所以把握好这一时期的教育意义重大。“把育人作为学校教育之本，把德育放在学校教育首位。”创新中学德育工作首先需要拓展工作思路，明确教学目标，规范管理模式，争取与现代化教学手段相结合，保证德育工作的顺利开展。 一、中学德育工作目前存在的问题及原因分析 （一）学生方面。首先，学生的学习情绪不稳定。面对升学带来的压力，同学们希望自身有一个积极的态度来面对，但内心却对考试充满恐惧，从而学习后劲明显不足。其次，以个人为中心，团结意识欠缺。21世纪的孩子们普遍都是在家里被宠溺的，所以对团结这个概念不明确。第三，攀比心理。面对社会繁杂的诱惑，学生们的心理呈现出了本不属于他们的成熟，享受主义占据主导。第四，抗压能力较差。这点面向所有学生，不论是家庭富裕还是家庭困难的学生，这个现象普遍存在。尤其在遇到问题的时候，不能及时进行自我调整，有些同学甚至采取极端方式。（二）学校方面。学校是为学生提供教育的场所，也是进行德育的重要平台。如果德育方法不当，不仅会严重影响学生的德育，对学校也会产生不良的影响。学校德育主要存在的问题有：教学方法陈旧，过分注重学科教学，对德育教育不够重视，所以德育没有形成一个系统的教学方式；课程设置不合理，教学内容和实际不符，视升学率为唯一；德育没有配备专门的教师。（三）家庭方面。大部分家长认为学校是教育的地方，只需要将孩子带进学校就可以，剩余的教育交给学校。家长忽视了家庭教育的重要性，大部分家长与孩子缺乏交流沟通；家长教育方式不科学，采取体罚或者灌输“金钱至上”的思想，给孩子的价值观、世界观造成影响。 二、初中德育开展的必要性 （一）满足学生发展的需要。初中阶段的学生已经具备了初步的判断能力，但因还未发展成熟所以自制力和辨别是非能力并不是很强，极易受到外界的不良影响。社会上我们听到的很多关于学生受到伤害的事情，都是因为他们没有明确的是非观念，而这就需要学校进行德育。德育可以帮助学生形成正确的人生观、价值观、世界观，提升思想觉悟，对身边的丑恶是非进行正确的判别，有效抵御外来不良因素的侵害。（二）满足国家发展的需要。我国近年来发展迅猛，在国际上的地位也明显提升。21世纪是信息化时代，蓬勃发展的信息技术走入了人们生活的方方面面，有发展就有竞争。俗话说“少年强则国强”，国家间的竞争也是各国青少年的竞争。对于青少年教育，我国提出了德、智、体、美、劳全面发展，希望我们祖国的花朵能茁壮成长，成为社会的栋梁之才。新时期下的人才培养不再只是教会他们学习、考试，而是教会他们如何树立正确观念，培养正确思想。所以，我们需要德育辅助我们完成人才培养，而青少年需要德育帮助他们成长，祖国需要德育浇灌未来接班人。 三、关于中学德育教学的几点思考 （一）构建和谐校园，营造良好育人氛围。每个学校都有校风校纪，校风包括师风和学风。师风是指教师的风度（育人风气、教学风气等）。学风，最早源于《礼记?中庸》，即是“广泛地加以学习，详细地加以求教，谨慎地加以思考，踏实地加以实践。”可见，风气不仅是一种氛围、一种行为，更是一种群体氛围，优良的风气不仅能使人潜移默化，还有催生向上的动力。（二）创新德育教学，适应学生发展。随着教育观念的不断更新，原有的德育教学体系已经无法适用，所以德育教学需要创新。创新就是对其原有体制进行修改、完善，重新建立适用于21世纪的新模式。我们要充分利用网络的优势强化德育。一些年轻教师在利用信息技术在课堂上引入一些德育故事，拉近了与学生的距离，将德育课堂开展得有声有色，广泛受到学生喜爱。（三）加强家校联系。学校教育、家庭教育、社会教育三者密不可分。学校可以建立一个与家长随时沟通的平台，不定期与各个家长进行沟通交流；定期开家长会，了解家长的想法；举办家教讲座，请一些家教与家长共同进行经验交流；关注“留守儿童”，让他们感受温暖。总之就是通过多种渠道，形成学校和家长的联系，共同做好中学德育工作。 参考文献： ［1］邬晓明.新时期初中德育工作探析［J］.新课程（中学），2016（8）. ［2］张文倩,金博兰.论家庭教育、学校教育和社会教育三者之间的关系［J