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精选精选关于中学生错别字情况的调查报告以南宁市第六职业技术学校为例系院物理与电子工程学院年级级专业电子信息工程前言在义务教育语文课程标准年版中对识字写字教学做出了比较明确的定位识字写字是阅读和写作的基础语文素养的培养是一个长期的过程识字写字教学是语文素养培养的前提识字写字教学对完成义务教育语文课程的目标和任务具有多方面的意义全日制义务教育语文课程标准实验稿中还曾明确指出识字写字教学要培养学生的识字能力识字是阅读和写作的基础在全国小学语文识字教学交流会上柳斌谈到真正意义上的教育是从识字开始的人生识
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关于中学生错别字情况的调查报告
——以南宁市第六职业技术学校为例
系(院) :物理与电子工程学院 年级: 2011 级 专业:电子信息工程
、,. —前言
在《义务教育语文课程标准 (2011 年版 )》中 , 对识字写字教学做出了比较明确的定
位 , “识字写字是阅读和写作的基础。” [1] 语文素养的培养是一个长期的过程 , 识字写
字教学是语文素养培养的前提 , 识字写字教学对完成义务教育语文课程的目标和任务具
有多方面的意义。《全日制义务教育语文课程标准 ( 实验稿 ) 中还 曾明确指出 , “识字
写字教学要培养学生的识字能力”,识字是阅读和写作的基础。在“全国小学语文
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