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单元整合感觉魅力 单元整合感觉魅力 单元整合感觉魅力 单元整合 感觉魅力 教课目 ： 一、欣 音 、 画、 等，各样 形式的美，遇到美的熏陶，培育 的情操。 二、学 作者是怎 在叙事 睁开 想和想象的，是怎 把眼前看到的和内心的想象自然地交融在一同的，学 作者表达感觉的方法。 三、 累 文中的 美 言，领会 文表达的感情。 四、从 出 ，依据各自条件，通 和其余渠道尽可 能多地认识各样 。 教课重 点： 借助 言文字来领会 美；留意 察身 的 ，认识学 某种 程中的真实感觉。教课 程： 一、回 元内容： 离我 其实不遥 ， 就在我 身 。它是一首 听的曲子，一幅美好的 画，一篇动人肺腑的文章，一部催人泪 下的 影，甚至是一件不起眼的小工 品 ?? 它 我 的耳 听到最 美的旋律， 我 的眼睛看到最亮 的色彩， 我 的心灵遇到美的熏陶和启示。在 一 元中，我 感觉 的魅力，今日 我 往返 一下本 文内容。 〔出示 件〕并板 ： 第1页/共6页 25.?伯牙 弦? 26.?月光曲? 27.?蒙娜 莎之 ? 28.?我的舞台? 二、整体回 ，感觉 魅力 1.在?伯牙 弦?中 是： 生：伯牙鼓琴，志在高峰， 子期曰： “善哉，峨峨兮假定泰山！ 〞 志在流水， 子期曰： “善哉，洋洋兮假定江河！ 〞 2.引 ， ：是啊，在 子期眼里，伯牙琴声中有