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九年级 生命 生态 安全教案 第一课 拒绝假冒伪劣商品 教学目标： 1.让学生认清假冒伪劣商品的危害 2. 让学生能正确识别假冒伪劣商品 3.掌握识 别假冒伪劣商品的基本常识 教学重点难点： 1.学会如何识别假冒伪劣商品 2.学会维护自己的权益 教学方法：引导，探究，合作学习 教学手段：案例，多媒体 教学过程： 一、视频引入（执法人员执法检查商场，超市等）少数商家以追逐利润为目标， 生产销售假冒伪劣商品， 对人民群众造成伤害。 被依法查处。 我们应该怎样在消 费过程中认清假冒伪劣商品呢？ 二 、认清假冒伪劣商品 1. 假冒商品：指通过使用其他商品的商标，名称，外观设计，标志，产地和生 产者等来误导消费者的商品。 2. 伪劣商品：指生产销售的商品违反了国家的法律法规，或者质量低劣，失去 了使用价值的商品。 3. 书上第一页事故回放，案例分析。 4. 辩论，对假冒伪劣商品展开辩论。正方：坚决制止。反方：可以使用。学生 讨论后，老师小结。 三、假冒伪劣商品的危害 1.对消费者的健康和生命财产安全造成威胁。 2.给消费者造成了精神和物质上 的损失。 3 给工农业生产造成了破坏。 4. 极大地损害了名优企业。 5.扰乱正常 的市场秩序。 6.使国家形象严重受损。 活动：说说自己在哪些方面遭遇过假冒伪劣商品。 四、 识别假冒伪劣商品，有无下列内容 1. 商品质量检验合格证 2. 中文标明的商品名称，生产厂名和厂址 3. 商品规格，等级，主要成分的名 称和含量 4. 生产日期，安全使用期和失效日期 5. 易造成商品损坏或可能危及人身，财产安全的商品，要有警示标志或中文警 示。 五、 维权须知：投诉电话 12315 六、作业设计：向大家介绍识别假冒伪劣商品的方法或者技巧 第二课 冷静应对火灾 教学目标： 1、通过对火灾事件的了解，提高学生防火意识，明确防火自救的重要性，冷静 对待火灾。 2 、掌握一些消防安全常识及逃生自救方法。提高学生自我保护和求 助逃生的基本技能，培养学生团结合作精神和应变能力。 3 、利用各种方法查阅、搜集处理信息资料，培养学生搜集和处理信息能力，获 得新知识的能力，交流与合作的能力。 4 、培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度和科学道理。 教学重点： 提高学生防火意识， 明确防火自救的重要性。 掌握一些消防安全常识 及逃生自救方法。 教学难点： 提高学生自我保护和求助逃生的基本技能，培养学生团结合作精神和应变能力。 教学方法： 引导自读 教学过程： 一、谈话引入新课 1、说一说生活中让你开心的事情。 2 ’ 过渡：家人关怀，同学的友情，多彩的活动，让我们感受到快乐与幸福。可 是，一场意外却足以改变许多人的生活（导入课题） 二、案例呈现 激发情感 1 、 请同学们看图片。（视频展示生活中各种火灾现场图片，引导学生观察） 教师： 看了这些图片，你想说些什么？ 学生自由回答。教师点拨。 2 、课前同学们搜集了许多火灾案例，现在请同学们在小组交流一下。 3 、全班 交流，教师及时总结。 教师：假如这些火灾发生时你在场，你会怎么桌？（学生讨论）。教师根据学生 的回答进行归纳总结。 4 、教师小结过渡：同学们说得真好！是啊，天有不测风云，人有旦夕祸福！看 来，当我们突遇火灾时， 掌握一定自救逃生方法， 冷静自救是非常必要的。 然而， 我们面对突遇其来的熊熊大火，我们又如何逃生自救呢？ 三、交流反馈 讨论策 略 1、同学们搜集了许多火灾自救小常识，在小组交流一下。