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幼儿园教师如何备课 ? 三个问题 一、为什么备课？ 二、备课备什么？ 三、怎么去备课？ 一、为什么备课？ 一个问题：备课是什么？ 一句箴言：“凡事预则立，不预则废！” 一个道理：备好课是上好课的前提条件 熟悉课标（纲要 + 指南） 目标体系（教育目的、教育目标） 了解幼儿（评价） 选择内容、途径和方法 活动的准备 过程设计和延伸（时间、空间延伸） 二、备课备什么？ 讲究 “ 三备 ” 一是备教材 二是备教法 三是备幼儿 三、怎么备课？ 这里专指狭义的教学活动计划，又称课时计划或 教案等，指教师根据具体教学内容安排，依据幼儿的 年龄特点而制定的具体的教学活动方案。它阐明在一 定的活动时间内要做什么、怎么做、完成什么目标等。 一般包括以下内容： 具体如下： （一）活动名称：指本次活动的具体名称或主题。 注意应标明班级、幼儿人数、活动日期。 （二）活动目标：主要阐明期望幼儿通过这一活动 能达到的目标。包括情感态度或行为习惯目标、 能力培养目标、知识技能目标等方面。叙述要具 体明确、重点突出、操作性强。 … 教育活动目标的表述 目标 情感 态度 目标 含义 主要是指活动 过程中幼儿的 情绪情感的体 验或形成某种 积极的态度 主要是指本次 活动要完成的 具体任务或要 达到的水平 用词举例 乐意、愿意、 兴趣、喜欢、 激发、热爱、 支持、遵守等 活动目标举例 ? 激发幼儿对春天里的小动物的喜