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【课题 】 3.1 函数的概念 授课人：石磊 班级： 12 金融 2 班 时间： 2012.10.25 【教学目标】 知识目标： (1) 通过实例，进一步体会函数是描述变量之间的依赖关系的重要数学模型； (2) 理解函数的概念及其构成要素； (3) 理解函数值的概念及表示 . 能力目标： (1) 通过函数概念的学习，培养学生的数学思维能力； (2) 通过函数值的学习，培养学生的计算能力 . 【教学重点】 体会函数是描述变量之间的依赖关系的重要数学模型，正确理解函数的概念 . 【教学难点】 函数的概念及记号 y f (x) 的理解 . 【教学过程】 * 复习旧知，为新课铺垫 问题 通过对初中 世界充满变化，函数无处不在，今天我们又开始接触函数了，你们 学过的函数模型 还记得初中学习过哪些函数吗？函数的定义又是什么？ 的回忆，帮助学 归纳 一次函数、反比例函数及二次函数；定义：在一个变化过程中，有 生 回 忆 函 数 的 “变量说”；此外 两个变量 x 和 y ，如果对于 x 的每一个确定的值， y 都有唯一确定的值 注意变量与选取 与其相对应，那么我们就说 x 是自变量， y 是 x 的函数 . 字母无关 . * 创设情景 兴趣导入 我们在了解初中函数的概念之后，下面一起来看三个实例，分析其 中的变量，说明它们之间能否构成函数关系？ （1）某水库的存水量 Q 与水深 h （指最深处的水深）如下表： 水深 h （米） 0 5 10 15 20 25 存水量 Q （万立方） 0 20 40 90 160 275 （2 ）设时间为 t ，温度为 0 T ( C ) ，自动测温仪测得杭州 10 月 21 日 从凌晨 0 点到白天 14 点的温度曲线如下图： 通过观察三 个实例，使学生 进一步认识函数 的实质：对一个 变量的每一个取 值，另一个变量