西师版五年级下册音乐学科工作计划.pdfVIP

西师版五年级下册音乐学科工作计划 以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参 与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造 性思维，构成良好的人文素养。下面是小编给大家整理的西师版五年 级下册音乐学科工作计划，希望大家能够喜欢! 西师版五年级下册音乐学科工作计划 1 一、教材分析: 教材从教育理念上，强调了 “以学生发展为本”，音乐教育面对 全体学生，也应注意学生的个性发展。教材编写以审美为中心，以音 乐文化为主线，以 (音乐)学科为基点，加强实践与创造，加强综合与 渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。 三年级下册总共 9 课，分别是《春天的歌》、《我们的朋友》、 《童趣》、《音乐会》、《牧童之歌》、《爱祖国》、《老师的歌》 、《爱和平》、《家乡美》，其中表演歌曲有《嘀哩嘀哩》、《春天 举行的音乐会》、《顽皮的杜鹃》、《花喜鹊和小乌鸦》、《一支短 笛轻轻吹》、《摇船调》、《我是小音乐家》、《嘹亮的歌声》、《 剪羊毛》、《小小羊儿要回家》、《一个妈妈的女儿》、《只怕不抵 抗》、《每当我走过老师窗前》、《甜甜的秘密》、《每人身出一只 手》、《友谊花开万里香》、《山里的孩子心爱山》、《全都认识我 》让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并配 以群体的音乐活动，如：齐唱、独唱等，这是一种以音乐为纽进行的 人际交流，它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作 精神。欣赏有《春到沂河》、《春》、《森林深处的杜鹃》、《赛马 》、《猜调》、《木偶的步态舞》、《游击队歌》、《苗岭的早晨》 、《匈牙利舞曲》《那不勒斯舞曲》、《牧童短笛》、《孤独的牧羊 人》、《我们走进十月的阳光》、《红旗颂》、《救国军歌》、《我 爱米兰》、《飞来的花瓣》、《小小白鸽》、《欢乐颂》、《黄土高 坡》、《洞庭鱼米乡》、《乡下的阳光》等，以审美为核心，以音乐 的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形 成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。 第 1 页 新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础 上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，各年级的歌曲还兼顾 时代性。朗朗上口，易听易记，让学生爱唱爱听。在乐谱使用上，从 我国的国情出发兼顾世界上使用的各部分主要谱种。删除了过难的和 弦等知识，和声 (音程)主要通过口风琴的目定低音伴奏的形式去操作 实践，另外，还有自制乐器，编创小品、游戏、舞蹈等活动，培养学 生的创新精神与实践能力。教材的最后，还有活动性的测试与评估， 鼓励学生自测、自评、互评、他评，形式丰富多彩。 二、学生分析 本学期我继续担任三年级四个班的音乐课。从整体的水平看，班 级的整体水平相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和 音乐表现能力方面学生相对可以，大部分学生对音乐的学习积极性非 常高，上课纪律也不错，举手发言的学生较多。从整体水平来看，这 学期学生音乐水平明显好转，在教学常规方面大有进步。在视唱练耳 、音乐知识等方面有所提高，三年级学生已经系统地掌握了一些最基 本的音乐基础知识，例如：他们已经基本认识了音的高低、长短、强 弱，学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲，感受了音乐的美 ，具备了一定的编创能力。但还有一部分同学音乐基础知识欠佳，需 要进一步系统地学习，来获得的音乐知识，加深对音乐的了解，在教 学中渗透德育、美育，在课上进行多媒体教学，加强教育科研，加快 教育现代化，促进教育改革，努力使学生在上课过程中逐步实现全面 发展。总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练 ，进一步巩固、完善教学，还要充分注意这一学段学生是以形象思维 为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，要善于利用儿童自然的嗓 音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行 音乐教学，为学生打下扎实的基础，并提高课堂教学质量。 三、教学目标 (一)感受与鉴赏 1.音乐表现要素 (1)对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的 声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作 出反应。 第 2 页 (2)能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西 洋乐器，并能听辨其