2019粤人版八年级上册地理第三章《第一节 自然资源概况》教案精品教育.doc.pdfVIP

谢谢观赏 2019粤人版八年级上册地理第三章《第一节 自然资源概况》教案精品教育1 《第一节自然资源概况》教案 教学目标： 知识与能力：了解自然资源及其分类，了解自然资源与人类 生产生活的密切联系和重要性，以及我国的资源国情。培养学生 用实例分析归纳能力。 过程与方法：通过引导学生自己搜集资料、分析资料得出结 论，注重培养学生的自主学习、合作学习能力。 情感、态度价值观：培养学生的合理利用和保护资源的观念。 教学重点： 1.合理利用和保护资源的重要性 2.我国自然资源的基本特点 教学难点： 如何合理利用和保护自然资源 教学方法： 讨论法、探究法 教学过程： 谢谢观赏 谢谢观赏 导入新课 【教师讲解】前几章我们学习了我国的地形、气候、河流等 自然地理要素，它们是我国自然环境的重要组成部分。大家知道， 人类的生活和生产离不开自然环境，也离不开自然资源。那么我 国的自然资源状况如何呢？我们又怎样利用它们为人民生活和 经济建设服务呢？今天我们就来学习我国的自然资源的基本特 征。 【出示板书】第一节自然资源概况 【教师提问】什么是自然资源？ 【学生回答】存在于自然界中，能被人类所利用的气候、水、 土地、森林矿产等物质和物质的运动，都是自然资源。 【教师引导】请同学们从衣食住行和学习等方面，举例说明 自然资源与我们的关系；归纳自然资源的含义。（鼓励学生进行 发散思维，培养总结和归纳的能力） 【学生活动】每个小组共同学习探究，然后选一名代表陈述。 （给学生自主学习、探究学习、共同学习的机会，放飞学生的思 维） 【教师补充】针对学生举例中出现的错误，可补充为：有些 物质和能量虽然对人类有用但不是从自然界中直接获取，而是人 类加工、培养的，就不是自然资源，目前人类还无法利用的也不 能称为自然资源。如闪电等。 【教师引导】请同学们阅读课文，说明自然资源的具体分类 谢谢观赏 谢谢观赏 及其含义。 【教师指导】把握住两类自然资源区分的根本。 【教师提问】可再生资源和非可再生资源的定义是什么？ 【学生回答】在短时间内可以更新、再生，或可以循环使用， 属于可再生资源；在相当长时间内难以再生的自然资源，属于非 可再生资源。 【教师提问】下列属于非可再生资源的是：A.西装革履 B. 涛涛江水 C.金灿灿的水稻 D.乌黑发亮的煤炭（让学生理解什么 是自然资源，并会区分可再生与非可再生资源）【学生活动】以 小组为单位再分类列举几个例子。（教师对学生列举的例子进行 适当引导和评价） 【教师承转】可再生资源是否就是“取之不尽、用之不竭” 的呢？如果利用和保护不当可再生资源可以转化为非可再生资 源。 【教师引导】谈谈自己的看法，然后举更多的实例并总结归 纳说明的问题。 【学生活动】学生以小组为单位讨论后，结合收集好的相关 资料、信息在组内讲演。（充分发挥学生的自主性和探究性，对 出现的错误，由学生共同讨论纠正） 【师生归纳】可再生资源如果不能被合理的利用也会枯竭 的。 谢谢观赏 谢谢观赏 【教师承转】由上看出，合理利用和保护自然资源是非常重 要的，那么，我国自然资源的基本国情如何呢？ 【出示下表】 生畅所欲言、七嘴八舌，最后让学生归纳要点） 【归纳总结】我国的自然资源总量丰富，人均不足。 原因：①人口过多，增长过快②社会经济发展的需求③利用 和保护不当，出现破坏和浪费等情况。（以讲演的形式在班内交