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2021幼儿园小班教案模板（ 3篇） 1.幼儿园小班绘本教案《小熊 活动目标： 你好》语言活动 1.在看看、听听、讲讲中理解故事，体会朋友见面要问好。 2.积极参与阅读活动，并能在活动中大胆地想象和表述。 3.在理解故事的基础上，愿意尝试用语言“你好”和不同的肢体 动作和朋友们打招呼，感受交往的快乐。 活动准备 绘本图书、 ppt 课件 活动过程： 一、引出故事主人公，激发兴趣。 1．（演示 ppt）小电脑请来了一个小动物，是谁？（小熊）一起 用好听的声音叫叫它的名字。 二、集体分段阅读故事前半部分： 1．这么好听的声音被小鸟听到了，它啾啾啾的飞来了（演示 ppt）， 几只小鸟飞来了？（许多）小熊见到这么多小鸟会说什么？（幼儿先 猜测后放录音）提问：你听到小熊对小鸟说什么？（幼儿个别模仿、 集体模仿：小鸟，小鸟，你们好！） 2．小鸟听到小熊有礼貌的问好，他会怎么对小熊说？（小熊， 你好）真是有礼貌的宝宝，朋友见面会问好。 3．小熊还会遇见谁？（幼儿猜测）（演示 ppt），小刺猬是怎么 过来的？（滚）（动作模仿）小熊见到小刺猬会怎么和他问好？（响 1 / 7 一点再说一遍）小刺猬呢？ 4.仔细看看小熊的身体，是站直了还是弯下腰来和小刺猬问好 的？（老师的解释：弯下腰来问好表示对他人的尊敬和谦虚 模仿 ）幼儿 5.（放录音）什么声音？（咕咕咕）猜猜是谁躲在泥土下的叫要 钻出来？可是厚厚的泥土淹住了，我们帮助他它用力钻出来（演示 ppt）是谁呀？（小鼹鼠）他们会怎么问好？我们一起来学一学他们 的问好，（师幼分角色表演，师演小熊：“小鼹鼠，你好。”幼演小鼹 鼠：“小熊，您好！”） 6．吱吱吱，（演示 ppt）你能猜出是谁想和小熊问好？你是怎么 猜出来的？（幼儿讨论）到底是谁呢？我们一起去书上找找答案。 三、幼儿自由阅读 1.请幼儿一边看书一边讲讲小熊见到新朋友后如何问好。 2.阅读后的讨论：小熊又见到了谁？他们会怎么问好？ 3.小熊见到了哪些新朋友，一共有几种？我们一起来数数。每见 到一个新朋友小熊都会说你好，不仅如此，小熊还会身体向前倾做出 有礼貌的打招呼动作，这真是一个好宝宝。想想，除了身体前倾，还 可以做什么身体动作和别人有礼貌的打招呼？（一边拥抱、拉钩、握 手、点头??一边说你好） 4．和朋友问好的动作有很多，宝宝，你们愿意向小熊一样做个 有礼貌的好宝宝吗？今天，后面来了很多客人老师，每人大胆的去找 个客人老师，用自己喜欢的动作和客人老师问好， （客人老师，你说 2 / 7 我们的宝宝有礼貌吗？）教师总结：有礼貌的宝宝人人喜欢，好每人 奖朵小红花，开心吗？我们有了这么多方法，就可以认识越来越多的 朋友。 四、延伸活动： 见到朋友说你好，如果好朋友送你东西，宝宝应该说什么呀？上 厕所不小心碰到了别人呢？宝宝学会说这么多的礼貌用语， 人就会喜欢你们。那现在我们要教室，宝宝和客人老师说什么呀 2.幼儿园小班美术教案《给小鱼穿衣服》教学反思 活动背景： 越来越的 在一次偶然的机会我发现幼儿开始对粘贴画感兴趣， 他们非常想 用自己的手去完成他们感兴趣的一些事物。 一天早上，我们做完早操 回教室的时候 ,一个孩子在教室门口停下来，用手指指着还未装饰的 蓝色墙壁问：“饶老师，为什么海里没有鱼呀 ?”我看着墙，想到了 前不久上的粘贴活动“灯笼穿花衣”。所以当幼儿看见空着的墙壁对 我提出问题，因此，特意设计了《给小鱼穿衣服》的美术活动，让幼 儿自己来完成一次墙饰设计。 活动目标： 1、乐意参加粘贴活动，体验粘贴活动的快乐。 2、初步知道粘贴画的方法。 3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地 在同伴之间交流。 活动准备： 3 / 7 范画一份，幼儿操作材料人手一份 (鱼形状的图纸，鱼鳞片，胶 水，擦手巾 )。 活动过程： 1、导入，激发幼儿对粘贴的兴趣。 导语：“哎~听，什么声音呀 ?(教师做哭泣状 )是谁在哭啊 ?小鱼 为什么哭呢 ?原来它找不到自己的家了，你们知道它的家在哪吗 2、出示范画 教师：“咦 ~怎么小鱼没有穿衣服呀 ?我们来帮帮它，给它穿上