山东省泰安市新城实验中学人教版（八下）语文课件 5课《再塑生命》课件3.pptVIP

再塑生命 文章背景 本文选自《假如给我三天光明》，作者海伦·凯勒(1880-1968），美国女作家，自幼因病成为盲、哑、聋于一身的人，但她的自强不息让她克服了巨大的困难并且读完大学。一生写了十几部作品，同时致力于救助伤残儿童，保护妇女权利和争取种族平等的社会活动。1964年获总统自由勋章。 作者简介 海伦·凯勒（Helen Keller 1880年6月27日-1968年6月1日)，19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家。她以自强不息的顽强毅力，在安妮·莎莉文老师的帮助下，掌握了英、法、德等五国语言。完成了她的一系列著作，并致力于为残疾人造福，建立慈善机构，被美国《时代周刊》评为美国十大英雄偶像，荣获“总统自由勋章”等奖项。主要著作有《假如给我三天光明》、《我的生活》、《我的老师》等。 （本文选自她的著名作品《假如给我三天光明》 预习热身 1.仔细阅读全文，用简洁的语言概括文章所叙述的主要事件，找出文章的纲领句。 答：（1）（1-13）.老师教我认识事物。 （2）（14-21）.老师让我认识了解美丽的大自然。 （3）（22-39）.老师引导我了解爱的含义。 文章的纲领句：“　我似乎能感觉得到，她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人——安妮·莎利文老师。” 文题含义及思想感情 “再塑生命”从字面意思看，是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思。但在本文中，再塑生命是指： （1）“爱的光明照到了我的身上”，本来，“我在那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。”但是，在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有“光明、希望、快乐和自由”（这里的“光明”一词是用其喻义）。 （2）是莎莉文老师让“我”又回到自然，了解自然。（3）莎莉文老师还教“我”懂得“什么是爱”。正如作者自己所言：“她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人。”从这个意义上说，莎莉文老师是“再塑生命的人”，用中国通俗的话说，就是“再生父母”。“再塑生命”一词表达了作者对莎莉文老师的无比敬爱和感激之情。 字词解释 1.期期艾艾：形容口吃的人吐辞重复，说话不流利。汉代周昌口吃，有一次与汉高祖争论事情，说：“臣口不能言，然臣期期知其不可。”又三国魏邓艾亦口吃，说到自己时连说“艾艾”。 2.十四行诗：十四行诗，又译“商籁体”，为意大利文sonetto，英文Sonnet、法文sonnet的音译。欧洲一种格律严谨的抒情诗体。 3.不屈不挠:比喻压力和困难面前不屈服。 4.搓捻：将线、纸等搓成条状物，和揉捏差不多。 5.觅食：为了维持生命活动从而寻找食物而进行的一种生物活动。 6.花团锦簇：形容五彩缤纷，十分华丽的景象。 7.风云突变：风和云一下子变了模样, 比喻局势突然发生了巨大变化8.不可名状：比喻不能够用语言来形容，描绘的。 9.冥思遐想：深沉、悠远地思索或想象；长远的思念或指超时空的遐想,奇思幻想。 主题归纳 本文叙述了莎莉文老师教海伦识字，认识事物的过程，赞扬了莎莉文老师高超的教育技术，同时也表现了作者求知的热情及艰辛而愉快的生活经历，表达了作者对莎莉文老师的感激之情。 整体感知 1.文章主要写了几件事？ 2.这几件事表现了作者怎样的生活经历？表达了作者怎样的思想感情？ 3.你觉得莎莉文是一位怎样的老师？ 答案 1.主要写了三件事：①莎莉文老师教“我”认识具体事物； ②莎莉文老师教“我”走进大自然； ③ 莎莉文老师教“我”认识爱这种抽象事物。 2.通过了这几件事表现了作者求知的热望及艰辛而愉快的生活经历；表达了作者对莎莉文老师的敬爱和感激之情。 3.莎莉文老师：爱海伦，讲究教育的方法艺术，做到因势利导，循循善诱，而且善于抓住教育时机，开启海伦的思维、智慧和情感。可以说是一位出色的教育家！ 赞曰： 陶花庵前叹桃花，老在沧桑不在面， 师去何处归何处，帅气天生难自弃。