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幼儿园教师培养工作总结 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档， 请点击下载按钮下载本文档（有偿下载） ，另外祝您生活愉快，工作顺利，万事 如意！ 教育要上去，师资是关键，师资队伍是教育事 业发展的根本。在当今深化教育改革，实施素质教育 的过程中，我们更深刻地体会到： 教育的改革与发展， 关键在于建设一支高素质现代化的教师队伍，因此师 资队伍建设是我们永恒的主题。 本期我们资队伍建设以《幼儿园指导纲要》精 神为指导， 坚持 “以幼儿园教育质量为本， 以教师和幼 儿发展为本 ”的思想，以建设一支的师讲师德、 钻业务、 愿奉献的高素质的教师队伍为目标。从我园实际情况 出发，充分发挥教研工作职能，开展多向互动研究， 扎实有效地深入贯彻 《纲要》。坚持把提高保教质量放 在第一位，通过各种教研活动的开展，积极地促进幼 教事业向前发展，培养一支有较强专业化能力的教师 队伍，让保育教育质量更上一个新的台阶。 随着幼教改革的不断深入，教师们都已掌握了 一些正确的教育观念。但是，由于本园的多数教师都 是从小学转岗而来， 本期我园又有 11 名教师从小学转 岗而来，他们的到来为幼儿园注入新的活力和生机， 但是也为幼儿园教师的专业化成长带来新的问题和困 难。本期我们的 33 名教师中，只有 6 名毕业于幼师， 近三年从小学转岗而来的教师有 27 人。而且幼儿园现 在是一园两点， 一共 11 个班级， 现在的教师既要从事 教师工作，又要从事保育工作，不象原来的单纯教师 和保育员，因此这给幼儿园教师队伍的发展带来了机 遇与困惑。 我们只有抓住机遇， 重视教师队伍的建设， 才能让全园保教质量越来越高。 一、利用园本教研组活动，促进教师的专业化 成长 面对今天我园教师队伍的现状，我们利用园本 教研组活动、园本培训等各种活动的开展，促进教师 的专业化成长。根据教师的需要，我们确立了教师培 训的五个方面的内容，即：师德培训、理论培训、教 学实践能力培训、教育科研能力能力培训、现代信息 技术的培训。在教研组的设置上，将以前的幼教中心 组、园本教研组改为分语言、科学等五个领域的学科 教研组，由教务员和骨干教师担任组长，使教研组的 设置更加科学合理，并更好地发挥了骨干教师的专业 引领作用。教研活动形式也更加丰富，将理论和实际 问题结合起来，使教师真正进入培训的主体角色，较 好地激发了教师主动参与的热情，让教师们成长于学 习之中，发展于 工作之中。通过各种培训活动，许多教职工明 白了幼儿园的工作需要团结协助精神，需要强烈的责 任心，工作中合作意识增强了，大家互相尊重，而不 斤斤计较。 大家在思想上达成了共识， 进一步体会到： 人无远虑，必有近忧。如果没有忧患意识，满足已有 的成绩，只能走向失败，所以教师们都以积极的态度 去面对一切，以乐观的心态迎接挑战。 二、利用帮带活动，提高教师专业成长的速度 为了建设一支有奉献精神、 高素质的骨干队伍， 实现 “抓骨干，骨干带整体 ”的奋目标斗。我们加强了 对骨干教师和后备骨干教师的培养和使用，坚持搞好 我园的帮带活动，发扬老师们各自的优点，在互帮互 助中共同提高，以缩短老师们专业成长的路程。不仅 骨干教师起到了较好的模范作用，使新教师在思想、 业务等各方面迅速成长，更增进了幼儿园人与人之间 的友好协作与交往。参加名师工作室学习的欧德娟老 师也积极主动地将学到的新理念带到幼儿园，带动一 大部分教师迅速地成长起来。为了进一步促进教师的 专业化成长，我们提供机会让她们参加各级各类的公 开教学活动、竞赛，使她们在教学活动中经历锤炼， 迅速成长，成为充满创造力，富有开拓进取精神的一 支队伍。本期两位从朝阳幼儿园来支教的老师也很好 地起到了传帮带的作用，她们带来了先进的教育理念 和教学方法，我园的教师也很积极主动地向两位教师 学习，办公室里、走廊上、绿树下，到处可听见她们 在一起讨论的声音。本期的全员赛课活动，大家都积 极认真地参与，许多年轻教师