人美版七年级下册美术学期教学计划.docx

精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 陶赖昭镇第一中学美术学科学期教学方案 2021-2021 学年度 七年级 1 ，2，3 班 制定人: 杨云波 学科教学方案要求 在仔细学习《课程标准标》 ，通读教材，初步明白同学情形的基础上，依据《备好课》专题的内容要求，制订学科教学方案；内容包括：同学情形分 析，教学内容与教材体系，欲达到的教学目标，减轻同学负担并提高教学质 量的措施及教学进度等 为使七年级新生更好地适应中学美术教学，充分调动同学学习美术的积极性，充分发挥特长，培养高尚的审美情操，提高审美才能，更好的完成教学任务，特制订方案如下： 一，教学学情分析： 七年级同学已经初步熟识形，色与肌理等美术语言，学习使用各种工具， 体验不同媒材的成效，能通过看看，画画，做做等方法表现，有确定的颜色基础，对美术也有着深厚的爱好，但仍缺乏想象力和制造精神；依据上学期 执教时对他们的明白 , 优秀生约占 5%，差生约占 3%，其余同学均为一般水平；因此, 老师要充分熟识到教授本册教材所面临的困难性和重要性； 二，教学内容与教材体系： 本册教材共有十五个课 , 通过美术教学以提高同学的审美素养为宗旨 , 培养同学的美术基本才能 , 促进同学的全面进展；课业类型主要分为造型表现 课，设计应用课，观看评述课和综合探究课四大类； 观看优秀美术作品，能对自己宠爱的作品进行简洁的评判； 通过启示联想训练同学的制造性思维才能，培养良好的观看习惯和观看才能； 学习简洁立体物的表现方法，学习颜色表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作； 引导同学进一步体验四周生活和大自然的美感，激发同学美术表现和美术制造的欲望； 教学重难点： 通过美术教学 , 引导同学进一步体验四周生活和大自然的美感，激发同学美术表现和美术制造的欲望，培养同学的创新与实践才能 , 培养健康的体魄和健康的心理 , 健康的审美乐趣和丰富多彩的生活方式 , 从小培养同学的自主学习才能和人文素养 , 为适应终身学习与进展打下良好的基础；通过启示联想训练同学的制造性思维才能，培养良好的观看习惯和观看才能，陶冶同学情操 , 进展同学的感知才能和形象思维才能； 造型.表现课：通过画，剪，撕，贴等方式 , 让同学尝试用不同的工具和材料, 通过看看，画画，做做等方法大胆，自由地把所感所想的事物表现出来 , 体验造型活动的乐趣； 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 设计.应用课：通过尝试各种不同工具 , 用身边简洁找到的各种媒材 , 通过想想. ，看看，画画，做做等方法进行简洁的组合和装饰 , 体验设计制作活动的乐趣； 观看.评述课： 通过观看自然和各类美术作品的形与色 , 用简洁的话语大胆的表现自己的感受 , 并从中得到美的享受； 综合.探究课：接受造型玩耍的方式进行无主题或有主题的想象，创作，表演和呈现； 三，欲达到的教学目标： 从同学身边环境熟识的事物中发觉美，培养同学宠爱生活的情感，通过观看，记忆，想象表现生活中有特色的环境，体验生活的乐趣，提高绘画表现技能，学会装饰，美化生活，提高同学合作学习的才能和设计，想象，制造的才能； 要求：实际是基础，想象是延长，老师要用正确，健康的审美观来引导和影响同学，培养文明，淳朴的观念，让同学沿着一个健康，文明的审美轨道创新，开拓，从中体验生活的乐趣； 教学内容主要涉及四大领域：造型 .表现领域，设计 .应用领域，观看 .评 述领域，综合 .探究领域；四类中仍以“造型 .表现领域”为主要教学内容， 约占总教学量的三分之二； 四，提高教学质量的主要设想与措施： 课堂上努力给同学创设一个宽松开阔的空间 , 鼓励同学大胆发表自己的看法, 转变课程评判过于强调甄别与选择的功能 , 推行进展性评判 , 提倡同学主动参加, 积极探究 , 爱惜和进展同学的个性；课堂教学中留意挖掘同学的闪光点, 敬重同学的自尊心 , 让同学在老师的关爱中学习 , 在玩中学 , 促进同学的个性形成和全面进展； （一）老师方面： 做同学进展的组织者，促进者，充分敬重同学的主体位置，放手让同学去实践，去摸索，去探究，去争辩，去创作，鼓励同学通过自己的想象呈现作品； ）做好课前预备，细心制作教具； ）运用各种教学手段，同学更多的制造空间，鼓励同学的探究精神与大胆制造，在情感体验中提高想象力和制造力，培养同学绘画爱好； ）在教学环节和活动方式布局上，留意开放性和立体性，真正做到以人为本； ）灵敏改进示范过程的传授方式，活跃课堂气氛； ）教学内容的选择要少而精，并留意学科之间的联系； ）拓展教学思路，因材施教，因地制宜，以求达到正确教学成效； （二）同学方面： 充分利用身边的各种材料及所学学问，动脑筋制做作品，学会合作，并妥当储存自己的设计作品；积极参加社会实践活动，开阔