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孙集一中—2020年学年教师发展性谈论方案 孙集一中—2020年学年教师发展性谈论方案 PAGE / NUMPAGES 孙集一中—2020年学年教师发展性谈论方案 孙集一中 2019— 2020 学年教师发展性谈论方案 （谈论稿） 为进一步加强学校教育授课工作的制度化、规范化、科学化管理，充分调动广大教职工的积极性，更好地完成教育授课任务，特拟定本谈论方案。 一、师德（ 20 分） 学期结束，由干部、教师、学生进行谈论，所占比率分别是 40% 、 40% 、20% ，依照谈论结果记入。 二、固生工作（ 10 分） 核编人数后，学校组织的期中、期末考试、月段检测等，参评人数是一致核编人数计算平均分。 说明： 1 、学生转学、休学等均以教育局认可的书面相关证明资料为准。 2、生病的学生 持医院证明，有家长陪学生到校说明情况，由教育处赞同方认可。 3、特别情况需要说明的，必定在考前完成。 4、每班辍学（以参加考试人数为准）高出 1 人的人数，平均分计算时加 1 人，计空头。 5、学期是牢固率 100% 的班级，班主任每学期加 5 分，别的级部主任加所管班级的平均 三、出勤办公（ 30 分） 、教师出勤由学校一致管理。教师请假、休班一律到教育处签字，一式两份。存根留教 导处，另一份交级部和科室主任存档，并在各办公室的小黑板注明。 2 节以上由孙校长签字赞同，两天以上报教办赞同。干部请假同时需经校长签字。因特别情况电话请假者要委托有 关人员代写好请假条，否则以旷工论。每周五干部会宣告教师出勤情况。 2 、监考、阅卷等集体活动，请假的以实有节数的 5 倍计入。 、学校检查教师出勤均以请假条为准。存根未写或未经赞同人签字的一律按旷工办理。 旷工也许空堂（包括溜堂） 1 节也许 1 次，从积分中扣 5 分并通知，迟到 1 次扣 3 分。提前 半天下好通知的大型会议、会合和活动（如全体教师会、升旗、教办组织的会议等）不参加 的从积分中扣 10 分，请假也许迟到的扣 5 分。（临时性全体教师会也许专题会，通知后请假的按 10 节，旷会按 15 节记录请假 .）。 4 、出勤分数的确定：每学期请假 10 节之内为满分， 10 节以上每节扣 1 分，学期结束，未休班节数每 2 节 1 分加入出勤积分。教辅人员每学期请假高出 10 节，每节从绩效薪水中 扣10元 5 、夜间值班教师休班仅限于值班次日的上午， 过期不补。因学校工作安排未能休班的要 向学校写出申请，记入出勤，不再补休班，从请假节数中扣除。（包括周六、日的召开家长也许学校组织参加的活动等，各科室每周四前准时上报，学校给教师从请假总数中冲减，教师平常需要离校，办理请假手续，不存在补休等情况） 6 、学校依照教办安排， 每个月汇总上报， 依照请假发放乡镇机关事业单位工作人员津补贴 贴。 四、授课老例（ 60 分） 为了加强新学年我校授课老例管理，全面落实老例改革的“十字目标”，即真实、高效、灵便、循环、创新。现就新学年授课老例落实检查评比方法，作以下规定： 第 1页共 8页 一、检查方法 实行学校月查和级部周查相结合的方法。 检查时间：学校每个月进行一次，检查时间为月尾前的 2—3 天。级部每两周检查一次。并 将检查结果一式两份教育处。检查成绩记入教师的量化核查中，学校占 90% ，级部占 10% 。 二、检查内容：备课（集体备课、个人备课），准时定量训练及作业批阅，教师单元检测自拟试卷及批阅情况，授课资料积累和读书笔录，听课评课等五个大项。 三、检查人员 、学校检查由教育处组织级部主任、各学科教研组长参加。 、周查由级部主任负责。并将检查结果一式两份报教育处。四、质量要求和记分方法 (一)、备课：导教学设计的运用（ 8 分）：导教学设计是用于指导学生自主学习、主动参加、合作 研究的学习方案。它在打造活力高效课堂，实现自主、合作、研究“师生学习共同体”的建立中，起重视要作用，详尽要求以下： 、任课教师在使用市教科研中心下发的导教学设计时，课前要结合学生认知特点、知识的内在规律对导教学设计增加附页，进行增加、改正、补充、优化、完满，书写要工整、字迹要清楚、字句穿插地址要合理，倡议用不相同颜色的笔补充、改正，要以合用为主。任课教师在课后要将课堂上的迷惑问题及个人的疑难写在教学设计上，思想的碰撞更要注明在教学设计上。教师要善于将导教学设计的附页作为个人备课创新之地。老例检查时将增加和使用情况作为重点和谈论依照。使用老授课设计上课作为无授课设计办理（没有导教学设计的科目，用备课本进行备课，每周很多于 3 节，每节很多于 2 面） 2）、音乐、体育、美术、综合实践、人生规划、地方课程等备课一律用备课本，依照课时备课，课时足，内容充分 计分方法 : 导教学设计没有增删内容及授课反思的每课时减