人教版三年级语文上册第1课《大青树下的小学》优秀课件.pptx

1 大青树下的小学第1课时第2课时第1课时单元导读对比手中的教材，说说自己的发现。每个单元课文开始前多了一页，这一页叫“篇章页”。 默读篇章页上半部分的句子，说一说：这个单元的主题是什么？美丽的校园，成长的摇篮，梦想启航的地方。阅读时，关注有新 鲜感的词语和句子。体会习作的乐趣。你认为什么是“新鲜感”？初读课文自由读课文，读准生字词，读通句子，难读的地方多读几遍。边读边标出自然段序号，画出自己认为有新鲜感的词语。文中哪些词语让你觉得有新鲜感？rónɡ qiúbàhàn坪坝　　 绒 球花　　 汉族　　 傣族　　景颇族 阿昌族　　 德昂族绚丽多彩　　孔 雀舞　　 摔 跤　 山狸边疆　　 凤尾竹shuāi jiāokǒnɡ quèfènɡ汉族傣族景颇族阿昌族德昂族傣族景颇族阿昌族德昂族你还知道哪些少数民族？说说为什么大家都认为这些词语有新鲜感？坪坝 绒球花 绚丽多彩 孔雀舞摔跤　 山狸　　 边疆　　 凤尾竹以前没见过。 认认读读，结合短语认识生字，想一想：下面短语的新鲜感表现在哪里？可爱的学校　鲜艳的服装　飘扬的国旗古老的铜钟　粗壮的枝干　凤尾竹的影子熟悉的词语进行新的组合 再读课文，想一想：这所学校给你留下了怎样的印象？课文是按照什么顺序来叙述的？时间顺序上学路上上课下课品读课文 读课文，找一找：课文哪一段文字能让你发现，作者眼里这所学校的特点？ 这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……可爱我们一般都怎么形容一所学校的？作者用“可爱”形容这所学校，你有什么感受？ 默读课文，找找画画，文中哪些地方能让你觉得这所学校“可爱”？上学路上的风景“可爱” 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。坪坝平坦的场地开着绒球花和太阳花的小路 上学的小学生可爱吗？这些小学生有哪些不同？你知道作者是用哪些词语来把这些不同表现出来的吗？ 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。“从……从……从……”“有……有……有……还有……” 虽然孩子们有这么多的不同之处，但是他们的共同点也不少，谁能找到能体现他们共同点的句子？ 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。说说这些孩子的共同点是什么。爱校园爱老师爱祖国作者用了哪些字表现他们的共同点？朗读第1自然段，背诵、积累有新鲜感的词句。 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。我会写书写指导 写得大一点，托住上面。左窄右宽晨球绒装艳服汉扮静孔停粗雀左右等宽练写相关新词：早晨、绒球花、汉族、鲜艳、服装、打扮、安静、粗壮。拓展延伸：你对少数民族的哪些方面比较感兴趣？可以跟同学合作，进行专题性的研究。第2课时复习巩固认读学习过的有新鲜感的词语。坪坝汉族傣族绒球花景颇族阿昌族德昂族绚丽多彩孔雀舞摔跤山狸边疆凤尾竹当，当当！当，当当！大青树上的铜钟敲响了。品读课文 默读第3自然段，思考：在这一自然段中，作者分了几个方面来叙述这所小学的“可爱”？上课时下课后 文中从哪里到哪里都是讲上课时的情景的呢？用笔画一画。 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。 读一读，闭上眼睛，边听边想象画面。你看到了什么？在你的想象中，这个画面最大的特点是什么？安静朗读安静停下 这样的“安静”可爱吗？作者是怎么体现这种可爱的呢？自由读一读，小组合作讨论讨论，在相关的句子下画上记号。 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。 “山林里的朋友”指谁？对比读下面这两段话，你有什么发现？这时候，窗外十分安静。这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。 拟人的手法举例子写出上课时的特点——