六年级上册音乐教案 第二单元 欢乐颂｜苏少版 .docVIP

《欢乐颂》教学设计 教学目标： 知识与技能：能准确地背唱《欢乐颂》主题旋律并热情而富有气势地表达歌曲的情感；尝试并努力提高声部表现力的辅助方法；能客观地自评演唱状况。 过程与方法：探究科学、合理的形体对美好的声音的获得；用音色的分层体验来感受二部合唱作品声部旋律的内在联系与和谐。 情感态度与价值观：通过学习作品，走进大师的精神世界，在感受音乐、享受快乐的同时学会热爱人生，创造欢乐。 二、教学重点：分层音色体验加强旋律记忆及了解高低声部旋律关系。 三、教学难点：感受用合理的形体动作来获得恰当的声音和准确地表达情感。 四、教学用具：多媒体、钢琴 五、教学策略（教学法选择）：导学结合、主动探究与师生互动交流、在动态生 成中提高二部合唱能力。 教学过程： （一）组织教学：【情境创设，激趣与渲染学习情绪】 1、聆听音乐进入教室（贝多芬钢琴奏鸣曲《悲怆》第三乐章）； 2、师生问好！ （二）导入：【初步了解作曲家创作风格】 1、师：你听过这首乐曲吗？知道出自哪位作曲家之手？ 生：（有部分学生玩过节奏大师的对旋律不陌生，不一定了解作曲家） 2、师：介绍贝多芬：贝多芬，德国作曲家、钢琴演奏家、指挥家，维也纳古典乐派代表人物，他的作品壮丽宏伟，又极其朴实鲜明，音乐内容丰富，同时又容易为听众所接受。 在贝多芬早期音乐作品中，有著名的钢琴奏鸣曲《悲怆》、《月光》；18