北京版小学英语二年级上册全册教案设计.docxVIP

北京版小学英语二年级上册全册教课设计设计 北京版小学英语二年级上册全册教课设计设计 北京版小学英语二年级上册全册教课设计设计 适用标准文案 2021 至 2021 学年度第一学期 备 课 笔 记 本 学科：英语 年级：二年级 姓名：宗 宁 日期： 文档大全 适用标准文案 科目 英语 年级：二 讲课教师 宗宁 2021 年 9 月 本 册 教 学 目 的 要 求 教 学 设 想  1．养成优异的听英语、读英语、说英语的习惯。 2．掌握必定的英语根基知识。 突出对学生初步的综合语言运用能力的培育。 4．为学生可连续英语学习打好根基。 5．能运用所学的平常社交用语进行简单的平常沟通，并做到勇敢张口， 踊跃参加，发音清楚，语调正确。 6．能在图片、 手势、情形等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录 音资料。 7．能在任务型学习的过程中运用有关的语言知识和技术， 达成某项任务。 8．能演唱已学的英语歌曲，能朗读已学过的英语歌谣。 9．帮助学生学会用英语介绍民族优异的传统文化。 1、以社交为核心， 经过各样形式的讲堂教课活动， 培育学生学习英语的 兴趣。 2、创建真切的生活情境，使学生在生活中学习语言，学习实用的英语。 3、鼓舞学生说英语， 让他们领会到学习英语的乐趣， 提升学生的口语表 达能力及学习语言的能力。 4、依据语言学习的规律，习得与学习有机联合。 5、成立和睦的师生关系，注意讲堂中的师生互动，生生互动。 6.课上运用小组合作，培育学生相互帮助，团联合作意识。 7．运用多种手段教课，如：游戏、简笔划、歌曲等，培育学生学英语的 兴趣。 文档大全 适用标准文案 教课内容 教课目 教课要点 点 教课准  Unit one What day is today ？ 1 1、 能用“What day is today ? 〞 当日是礼拜几并能回复， 能用“ I can play ?〞介 自己当日的平常活 。 2、能朗 和 Sunday、 Monday 、Tuesday 等 3、能跟读录音说唱韵文。 4、在讨论每天活动安排时，养成合理安排平常活动的意思。 1、 能用“What day is today ? 〞 当日是礼拜几并能回复， 能用“ I can play ?〞介 自己当日的平常活 。 2、 能亮度和 Sunday、 Monday 、 Tuesday 等 3、 day、 today、 Sunday 等 中的共同 音 /ei/的口型变化 卡片、 片、 音机、教课 件 教 活 学生活 〔一〕 Listen and say 入 〔1〕 教 入教室，并与学生 好 和教 打招呼Good 〔2〕 教室 介 新学期的 化 morning. 学 1 1〕 中的人物 2〕 初听理解 〔3〕 听 音模拟 学生在教 引 下 3. 学 2 出 What day is today?. 〔1〕 中人物 〔2〕 初听理解 〔3〕 听 音模拟 察 片 4〕 学 〔二〕 Let’s act 角色饰演 学 1〕呈 2〕学生跟 局部 3〕牢固 3.模 交 1〕呈 情形 2〕教 呈 Let’s act 中的 答句和 Maomao 的 片以及 Tuesday 和 Ping-pong 。 整体听 音 〔3〕教 在黑板中 上“ Today is Sunday〞 “今日是礼拜日〞的情形， 与学生沟通。 4〕睁开 pair work ， 。 3-4 学生反 。学生反 最正确演 。〔三〕 Let’s say 看 听韵文，理解韵文 1〕 教 将四 卡分 四个学生， 并引  意 会 What day is today?.并理 解其含 。 了 解 情 景，猜 人物 言， 旧 知， 新知做 。 学 朗 注意 音 正确 美 文档大全 适用标准文案 导学生依据礼拜顺利排成一排。 模拟语音语调进行跟 2〕 教师体现韵文的图片， 请学生察看图中读练习的小动物和表情。 3〕 播放韵文录音，请学生认真听。 朗诵韵文 1〕 出示文字，播放韵文， 2〕 频频播放录音 表演韵文 1〕 睁开四人小组活动 2〕 睁开朗诵韵文的比赛。  初步感知语音 词汇发音 在真切情形中 频频演练朗诵 语音词汇 板书设计 Unit 1 What day is today? What day is today? It ’s Tuesday. I play ping-pong today. Monday basketball Tuesday football  课后小结 学生对所学单词和韵文掌握很好，还有个别孩子对首次会面和再次会面