人教版五年级数学上册不规则图形的面积教案与教学反思金品1.docxVIP

第6单元 多边形的面积 第8课时 方格图中不规则图形面积估算 【教学内容】：教材P1()()例5及练习二十二第7?11题。 教学目标 进一步巩固学生对组合图形面积计算方法的理解和学握,并使 其熟练计算组合图形的面积。 培养学生的观察能力和解题灵活性。 培养学生应用数学知识解决实际问题的意识和习惯。 重点难点 重点:熟练计算组合图形的面积。 难点:多角度认识组合图形,用不同方法计算组合图形的面积。 教具学具 投影仪。 教学过程 一复习 上节课我们学习了组合图形的面积。什么叫组合图形？怎样计算 组合图形的面积？ 二、互动新授 出示教材第1()()页情境图中的树叶。 引导思考：这片叶子的形状不规则，怎么计算面积呢？ 让学生思考，并在小组内交流。 学生可能会想到：可以将树叶放在透明方格纸上来计数。 对学生的回答要给予肯定，并强调还是要用一个统一的标准的方 格进行计数。 演示教材第10()页情境全图：在树叶上摆放透明的每格1平方厘 米方格纸。 引导学生观察情境图，说一说发现了一些什么情况？ 学生可能会看出：树叶有的在透明的厘米方格纸中，出现了满格、 半格，还出现了大于半格和小于半格的情况。 自主探索树叶的面积。 明确：为了计算方便，要先在方格纸上描出叶子的轮廓图。 先让学生估一估，这片叶子的面积大约是多少平方厘米。 让学生自主猜测。 再让学生数一下整格的：一共有18格。 引导思考：余下方格的