物理科学探究常用的研究方法及考点评析-精选教育文档.pdfVIP

物理科学探究常用的研究方法及考点评析 《物理课程标准》要求，在突出科学探究内容的同时， 重视研究方法的指导，使学生在进行科学探究、学习物理知 识的过程中，逐渐拓宽视野，初步领悟到科学研究方法的真 谛。因此，注意考察研究物理问题的方法，必将成为当前和 今后中考的热点。在初中阶段，需要学生掌握的科学研究方 法主要有： 控制变量法、 等效替代法、 转换法、 理想化模型、 理想化实验、类比法等。现结合 2019 年全国各地中考试题 谈谈物理教材中的研究方法问题。一、控制变量法控制变量 法就是把一个多因素影响某一物理量的问题，通过控制某几 个因素不变，只让其中一个因素改变，从而转化为多个单一 因素影响某一物理量的问题的研究方法。这种方法在实验数 据的表格上的反映为：某两次实验只有一个条件不相同，若 两次实验结果不同，则与该条件有关，否则无关。控制变量 法是中学物理中最常用的研究方法，在中考中考察的力度也 最大。例 1 （2019 年湖北黄石市）下表是某实验小组所做的 “探究摩擦力大小跟哪些因素有关”的实验记录： 实验次数 接触面的材料 压力 F/N 摩擦力 f 摩／ N 木块与木板 第 1 页 8 l ．6 木块与木板 12 2 ．4 木块与毛巾 12 5 ．0 （1）分析比较序号①与②的实验数据， 可得出的结论是。 （2 ） 分析比较序号的实验数据，可得出的结论是：压力相同时， 接触面越粗糙，摩擦力越大。 （3 ）上述研究方法叫“拉制变 量法”， 下列实验中用到此方法的有 （填序号）①探究电压、 电流与电阻的关系；②探究动能跟哪些因素有关；③探究固 体熔化时温度的变化规律；④研究影响电磁铁磁性强弱的因 素。研究方法点拨：摩擦力的大小与接触面上的压力和接触 面的粗糙程度有关。根据控制变量法的研究思想，研究摩擦 力与压力关系时，应控制粗糙程度相同，反之研究摩擦力与 粗糙程度关系时，应控制压力相同。①与②两次实验在接触 面的材料相同时，压力不同造成摩擦力不同，所以可得出结 论：在接触面材料性质相同时，压力越大，摩擦力就越大； 而由表中数据可知：压力相同，接触面粗糙程度不同造成摩 擦力不同的是②③。参考答案： （1）在接触面材料性质相同 第 2 页 时，压力越大，摩擦力就越大； （2）②③； （3 ）①②④。联 想：教材中涉及到控制变量法的知识主要有：探究摩擦力的 大小与什么因素有关；探究压力的作用效果跟什么因素有关； 研究液体内部的压强规律；探究动能（或重力势能）的大小 与什么因素有关；探究不同物质的吸热能力与物质种类、质 量、温度的关系；研究决定电阻大小的因素；探究电阻上的 电流与电压的关系；探究电功（或电热）跟什么因素有关； 研究影响电磁铁磁性强弱的因素；研究感应电流的方向跟什 么因素有关；研究通电导体在磁场中的受力与什么因素有关 等等。二、等效替代法等效替代法是指在保证某一方面效果 相同的前提下，用理想的、熟悉的、简单的物理对象、物理 过程、物理现象来替代实际的、陌生的、复杂的物理对象、 物理过程、物理现象的思想方法。简言之，等效的方法就是 对一个较为复杂的问题，提出一个简单的方案或设想，而使 它们的效果完全相同，从而将问题化难为易，求得解决。例 2 （2019 年山东潍坊）如图所示，在探究“平面镜成像的特 点”实验中， 将玻璃后放一只与 A 完全相同的未点燃的蜡烛， 这样做的目的是探究用直尺分别测量蜡烛和像到玻璃的距 离，目的是。研究方法点拨：替代法的测量思路是等效的思 想。由于平面镜成的像是虚像，此像实际不存在。若像的位 置确定不下来，平面镜成像的特点便无从研究。实验时，我 们可以拿一根蜡烛在玻璃板后面来回移动，直到看上去它跟 第 3 页 镜前蜡烛的像完全重合，则有等效替代的思想可知第二根蜡 烛可以代替第一根蜡烛的虚像。参考答案：像与