射阳小学教师招聘2021年考试真题含答案及部分解析_2.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 射阳小学教师招聘2021年考试真题含答案及部分解析 1：教学媒体是教学内容的载体，也是师生之间传递信息的工具。〔　　〕推断题对错2：学习动机越强，学习效果越好。〔　　〕推断题对错3：“教学相长〞、“循序渐进〞等教学原那么最早出自〔　　〕。单项选择题A、《学记》B、《论语》C、《尚书》D、《孟子》4：“学生之所以学习，是因为在学习过程中可以得到奖赏、赞扬和优异的成果等报偿。〞持这种观点的学习动机理论是〔　　〕。单项选择题A、成败归因理论B、需要层次理论C、成就动机理论D、强化理论5：进行课堂教学设计既要设计教师教的活动，也要设计学生学的活动，并要处理好二者之间的关系。〔　　〕推断题对错6：〔　〕提出了教师成长公式：阅历+反思一成长。单项选择题A、布鲁纳B、波斯纳C、布鲁巴奇D、科顿7：教师在进行教学目标设计时，应遵循〔　　〕。多项选择题A、一般目标和具体目标相结合B、集体目标和个人目标相结合C、难度适中D、便于检测E、总结性评价8：低级的学习动机是自我提高。推断题对错9：“除数是小数的除法〞，某老师把学生回答的分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4(人)，12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法表达了〔　　〕。单项选择题A、稳固性原那么B、直观性原那么C、理论联系实际原那么D、因材施教原那么10：气质类型在社会评价上有好坏之分。〔　　〕推断题对错11：情境教学法的核心在于激发学生的情感。〔　　〕推断题对错12：依据材料回答{TSE}题：在语文课上，李老师按学生不同水平分成几个等级组，定出不同的要求和评价标准，学生自动“对号入座〞，如C级组的标准是“语言通畅〞，符合要求的就给高分。不少学生高兴地说：“我的作文在小学里就常常不及格，今日李老师给我打了100分，我觉得学好作文还是有盼望的。〞李老师又准时鼓舞达标的同学继续向B级组、A级组进军。{TS}李老师的这种做法有何主动作用?〔　　〕[不定项选择题]多项选择题A、促进了学生的进展B、表达了最新的教育观念和课程评价进展的趋势C、表达了评价标准分层化D、关注学生的进展13：《学记》中要求：“不陵节而施〞，表达的教学原那么是[　　]多项选择题A、稳固性原那么B、循序渐进原那么C、因材施教原那么D、理论联系实际原那么14：奠定了班级组织的理论基础的著作是〔　　〕。单项选择题A、《大教学论》B、《一般教育学》C、《论语》D、《理想国》15：以下属于意义学习的条件的是〔　　〕。多项选择题A、材料本身必需具有规律意义B、学习者认知结构必需具有能够同化新学问的适当的认知结构C、学习者必需具有主动主动地将新学问与认知结构中的适当学问加以联系的倾向性，并使两者互相作用D、学习材料要高于学习者的能力范围16：有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是〔　　〕。单项选择题A、布鲁纳B、苛勒C、奥苏伯尔D、加涅17：人的心理进展具有连续性与阶段性的特点。推断题对错18：衡量教师是否成熟的主要标志是〔　　〕。单项选择题A、能否充分考虑教学情境B、能否更多地考虑课堂的管理C、能否自觉地关注学生D、能否关注自身的生存适应性19：遗传对人身心进展起到前提作用。〔〕推断题对错20：打算策略属于〔　　〕单项选择题A、精加工策略B、支持策略C、资源管理策略D、元认知策略21：问题解决的过程包括发觉问题、理解问题、提出假设和〔　　〕。单项选择题A、思维程序B、调查讨论C、检验假设D、论证假设22：高智商不肯定有高创造性。〔　　〕推断题对错23：课的类型是由〔　　〕课的种类。单项选择题A、教师备课时确定的B、教学任务确定的C、学生的学习过程确定的D、教学的阶段性确定的24：班主任教育工作的重点应当放在()。单项选择题A、阶段性班级活动B、日常性班级活动C、课外班级活动D、校外班级活动25：嘉奖和惩处属于德育工作的〔　　〕。单项选择题A、比较法B、典范法C、自我教育法D、评价法26：教师的主导作用表如今：教师的指导确定着学生学习的方向、内容、进程、结果和质量。〔　　〕推断题对错27：教师通过讨论本班级教育教学中的实际状况，解决日常教育教学中出现的问题，从而不断地改良教育教学工作的方法属于教学反思的〔　　〕的方法。单项选择题A、行动讨论B、教学诊断C、阅读新知D、自我提问28：以下选项中