如何教育转化学困生.docVIP

如何教育转化学困生 管是哪一所学校，几乎每个班级中都存有，或多或少。所谓“学困生”，一般指的是那些学习成绩比较差、平常喜欢调皮捣蛋，上课不遵守纪律，不求上进，品德较差的学生。这个部分学 生，在班级占的比例虽小，但若是教育不当，这类学生直接影响教师的教学成果和班级的总体成绩。随着新课程改革的实行，新的教学理念逐步走入课堂，要求每一个学生都要参与到教学中来，我们不可能再像以往一样，把这些学生排除在外，所以，学困生的转化任务比以前更加艰巨，工作量更大。综合以往教学经验以及各方面的研究，我认为要想把学困生的转化工作做得彻底，应从以下几方面着手：  一、深入了解，查究原因，对症下药。 正像一切事物的产生都有它特定的条件一样，学困生也不是与生俱来的。正如医生看病要先诊出病因才能对症下药一样，只有找出成因，才能针对不同情况采用不同方法，成功地转化。学困生形成的原因很多，有些是复杂的、长期形成的，有些仅仅片面的原因。有些学生学习成绩不好是因为“懒”。 还有是因为学习习惯不好，方法不对头，某些基础不扎实、缺漏多或性格内向，甚至孤僻。不肯发问，体格不佳，都很有可能造成学习成绩不良。另外学生所处的集体风气不好，教师的教学方法不适合，家庭、社会的影响，师生关系紧张，也可能造成学生学习成绩的不良。 大多是因为自生素质不同，智力水平有高有低，像这样的情况就要仿效“笨鸟先飞”，坚信