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书院景观空间设计探讨 【摘要】书院是我国民间教育机构之一，与现代的大部分学校不同，书院除了具备教育职能外，也较为看重整体环境设计，并在将近1200年的发展历史中不断丰富和完善。基于此，本文以书院景观空间设计原则为出发点，结合实例分析书院景观空间设计，并重点给出书院景观空间设计的可行性策略以及具体内容。旨在通过分析，从理论层面完善相关内容，为后续工作的开展和完善提供必要的参考和支持。 【关键词】书院景观；空间设计；立体感；层次感 一、书院景观空间设计的原则 （一）立体感原则。进行书院景观空间设计时，首要原则是立体感原则，无论书院大小，其可利用的空间都是相对有限的，在分配各个功能区域后，往往无法像建设园林一样大规模进行景观建设，但在实际的学习、生活中，人员又对景观和空间设计有一定的要求，于是立体感成为书院景观空间设计的一个主要原则和方式，比如在山脚下建设的书院，一方面各类建筑等人文景观在基层起到了装饰作用；另一方面，山腰、山脚等处的自然景观能够与人文景观交相呼应，形成较强的立体感，从而实现空间的放大和艺术价值的提升。（二）层次感原则。层次感是指在书院景观空间设计中，充分利用建筑格局、布置手法等，使整体空间呈现出层次分明的感觉，这一方式在我国古代建筑中十分常见。一般来说，无论书院的选址、规模有何种差别，建设的各类功能区域、所用材料都几乎是相同的，如何在固定条件下创造出层次感，就成为了提升景观空间设计成果的主要方式之一。比如常见的旧式建筑中，往往可以发现主次建筑结构，主建筑的高度较高、规模较大，辅助建筑则较小，在书院景观设计中，不太需要通过扩大规模来突出主次，但可以通过高低错落呈现层次感。（三）多色彩搭配原则。多色彩搭配在书院景观设计中十分常见，也有利于营造空间感，如暖色较冷色显得距离更近，冷色作为远景则能够提升距离感。在设计书院景观时，要求对各类色彩进行合理搭配，从而满足空间设计需求。这一原则的应用，比如景观墙、景观廊，在我国传统建筑中，景观廊往往长而狭窄，取“长寿”（长瘦）之意，因此通常以棕色、紫色加以装饰，实现小空间效果，而为了突出大空间效果，景观墙的颜色往往为青色等冷色调，这体现了多色彩搭配的原则。 二、书院景观空间设计策略实例分析 （一）讲学区景观空间设计。岳麓书院的讲学区，通常被称为讲堂，主要作用是进行教学和举行其他的重要活动，其景观空间设计的主要特点是以木建筑为主，利用较为稀疏的主梁和辅梁作为支撑，使整体空间显得较大，同时以半封闭似的屏风等结构将讲堂围绕起来，一方面起到装饰作用；另一方面避免声音消散。此外，还通过长卷式装饰物使讲堂的高度看上去更高，以提升空间感。（二）藏书区景观空间设计。岳麓书院藏书楼的位置多有变动，但主要功能是固定的，即收藏图书，作为讲学的基础之一，其藏书区景观设计的特点与讲学区明显不同。整个藏书区以藏书楼为主，辅以少量的自然景观作为点缀，另外与部分人文景观形成呼应，使空旷空间变得立体，楼内则以大量的书柜和名人书画作为装饰，与外景一同提升整体空间感。（三）斋舍区景观空间设计。岳麓书院斋舍区分为教学斋和半学斋，共计50余间，其突出特色是以左右对称的方式分布于讲堂的两侧，这一设计符合我国古代建筑讲究“中线为轴、两侧对称”的原则，而且可以作为人文景观与讲堂实现呼应，突出讲堂主体地位，实现空间感的提升。（四）祭祀区景观空间设计。祭祀是我国古代书院的三个主要职能之一，岳麓书院的祭祀区由照壁、门楼、大成门、大成殿、两庑、崇圣祠、明伦堂等组成，内设先师像和孔子门下的七十二贤。整体布局突出崇圣祠、明伦堂，并通过画像等加以点缀，一方面突出祭祀的严肃性；另一方面提升装饰感，同时高大的殿宇则使祭祀区的空间效果被放大，实现了较好的空间设计。[1] 三、书院景观空间设计的可行策略 （一）植物的利用。书院景观空间设计的基础是普通景观设计，而植物的利用则是普通景观设计效果提升的有效方式之一。植物的利用可以从两个方面入手，一是色彩搭配，二是高低搭配。色彩搭配方面，主要原则是对不同空间环境和设计要求进行强化，如在书院的入门处，一般需要突出门的位置，因此会将色彩较为鲜艳的植物放置在入门道路两侧，并应用不同色彩加以搭配，体现层次感，而单一颜色植物一般放置于角落，避免产生空旷感。高低搭配方面，除了人造景观植物外，也可以应用自然植物，如小竹林等，使其与灌木、花草进行搭配，利用错落感提升空间效果。（二）结构的设计。结构的设计指书院整体建筑结构，一般来说，如果书院建设在平原，可以通过更改建筑高度营造不同的空间感，如果书院建设在山区，则可以利用地势直接营造空间感。在这一基本原则下，还要讲究回廊的利用、格局的变化。[2]如书院建设讲究小空间和半封闭，可以在斋舍区（住宿）多