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临床生物化学实践教学论文 1运用虚拟仿真实验在临床生物化学与检验实践教学中的优势 1.1提升教学质量 2临床生物化学与检验实践教学应用网络虚拟实验室的基本原则 2.1注重实验课题预习资料的收集整理 3基于网络虚拟实验室的临床生物化学与检验实践教学体系的构建策略 3.1教学内容框架关联度设计 4结语 综上所述，网络虚拟实验室本身具备了突破传统教学时空限制的优势，但是并不代表教师可以完全摒弃传统实验教学的模式。由于网络虚拟实验室仅为虚拟教学环境，并不具备真实实验的结果。因此，在规划教学内容和教学体系的过程中，教师需要注重实验课题预习资料的收集整理，协调课堂实验教学与网络实验教学对比，加强实验课题的课后学习资源整合。才能最终达到优化临床生物化学与检验实践教学体系的最佳效果。 参考文献 [1]刘长琦,杨静.基于信息技术的临床实践教学模式研究[J].辽宁师专学报(自然科学版),2014.16(4):29-31. [2]华新宇,袁科理,刘永涛,王晓兰,陈旭东,刘红敏,陈世丰.组织学网络虚拟实验室在组织胚胎学实验教学中的应用[J].中国中医药现代远程教育,2014.12(2):74-75. [3]张琼,张朝霞,郑铁生.《临床生物化学检验》课程网络教学的设计思路[J].国际检验医学杂志,2013.34(17):2341-2343. [4]裘宇容,王前,芮勇宇.完善临床微生物免疫学检验实习教学的新举措探讨[J].热带医学杂志,2013.13(5):665-667.