南召县小学数学课堂练习设计有效性研究调查问卷.docxVIP

南召县小学数学讲堂练习设计有效性研究检盘问卷 南召县小学数学讲堂练习设计有效性研究检盘问卷 PAGE / NUMPAGES 南召县小学数学讲堂练习设计有效性研究检盘问卷 . 小学数学讲堂练习设计的有效性研究检盘问卷 学生检盘问卷 1．你喜欢数学吗 ? （ ） A. 、 喜欢 B. 、 谈不上喜欢与不喜欢 C、不喜欢 2、你能承受学习数学的压力吗 A、能承受 B、. 基本能承受 C、 . 不能够承受 3、你认为学习数学的压力主要来自于 A、听不懂教师的课 B 、作业太多 数学太难了 C 、老师重点没讲清楚 4、你们讲堂上的练习主要有哪些 A、数学书上的配套练习 B 、数学练习册 C、老师自己设计 的练习 5、你感觉平时讲堂上，老师部署的练习？ A、与新课知识很周边 B 、比新课知识难一点 C、跟新 课一点关系也没有 一般情况下，老师部署的数学讲堂练习量： A. 适合 B. 有点多 , 我跟不上 C. 很多 , 我根本做不来 你感觉平时讲堂上，老师部署的练习 A. 与新课知识很周边 B. 比新课知识难一点 C. 跟新课一点 关系也没有。 你感觉数学讲堂练习的难度？ A. 适中 B. 有点难跟新课内容不相同的 C. 很难 . . 你认为自己讲堂练习做不好的原因是？ A. 上课不够专注， 没听清楚老师解说。 B. 我很认真听了， 但还是 不会做。 大多数我都会做，但有些变化的题目就不会 、你认为数学讲堂练习重要吗？ A. 很重要，只有经过练习才能较好掌握数学知识。 B. 不太重要，有 一点点练习就可以啦。 C. 不重要，只要把例题掌握了就可以了。 你认为数学讲堂练习效率高吗？ A. 、高 B. 、一般 C、 . 不高 12、你认为数学老师需要怎样增加练习 A. 、书本的题太难了， 增加一些与书本例题对应的基础练习， 牢固所学的新知识。 、书本的题太简单了，增加一些难一点的题目。 C、书本的题量，题型都不够，基础题与难题都要增加。 . . 《小学数学练习课设计的有效性研究》 教师检盘问卷 各位老师：我们正在进行《小学数学练习课设计的有效性研究》课题研究， 在研究过程中需要您的帮助， 请您依照本质情况填写本次检盘问卷， 您填写的问 卷对我们的课题研究很有帮助，感谢您的支持，祝您身体健康！工作快乐！ 1、您从事数学授课工作的时间是（ ） A、1—3 年 B 、3-5 年 C 、5-10 年 D 、10 年以上 2、您的学历是（ ） A、中专 B 、大专 C 、本科 D 、研究生 3、您想过练习课设计的有效性吗？（ ） A、没想过 B 、想过，但没有深层次思虑过 C 、思虑过，但没有详尽推行过 D 、 思虑过，在授课中也试一试过 4、您认为有效的数学练习课和数学学习有关吗 ?( ) A、没关系 B 、有关系，但影响不大 C 、有关系，上好练习课至关重要 5、练习课在设计时您认为能够怎么上？ ( ) A、依照课本练习题逐题解说 B 、将所练习内容融入生活情境中， 把所学的知识 点穿起来，形成完满知识网络。 C、先复习基本看法，再进行分类练习 D 、让 学生提前复习，自己找到知识点和易错题，尔后在讲堂上沟通。 . . 6、您认为练习课练习的目的是什么？（ ） A、牢固和理解所学知识 B 、在练习中找到解题技巧，学会总结和归纳。 C、查漏补缺，加强练习易错点 D 、帮助学困生牢固知识 7、您对数学练习课的态度是：（ ） A、练习课就是要靠学生做题 B 、练习课就是要让学困生会做题 C、练习课的设计和讲堂授课特别重要 D 、练习课习题的设计要做到让不相同层次的学生都有所提高 8、您认为练习课上对练习题的设计都需要有哪些练习？（ ） A、基础性练习 B 、计算、专项练习 C 、总结、拓展性练习 D、学生易错题型练习 9、您对数学练习课上练习题量的看法是（ ） A、书上有几道题就做几道题 B 、越多越好 C 、依照上课时间，有时间多做几 道，没时间少做几道 D 、依照教材内容及学生掌握情况，做针对性练习 10、 在练习课的设计时，您可否想过将所学内容融入到详尽的生活情境中 （ ） A、没想过 B 、有时想过 C 、想过，但没详尽推行过 D、思虑过，在授课中也试一试过 11、您在练习题的设计时怎样考虑不相同层次学生的学习需求？（ ） . . A、书上有哪些题，就练哪些题 B 、多找些题，反正多练总没弊端 C、练习题既要有基础练习 （面向大多数学生） ，又要用拓展练习 （照顾优等生） ， 才能做到提优补差 12、您认为练习课怎样改革会更有见效？（ ） A、循序渐进，学生已经习惯成自然了。 B、依照数学书，逐题解说，挺好 C、多做练习自然有见效 D、课前精心设计授课环节和练习题，讲堂上充足调动学生学习积极性，做好提 优补差 13、对练习课