计量单位教与学的思考.pdfVIP

“计量单位”教与学的思考 慈溪市实验小学：华春丹 期末复习阶段的几次练习中，试卷中屡次出现有关计量单位的练习题。例如：橡皮 的体积约 3 （ ），一瓶纯净水约 500 （ ），5 小时 25 分= （ ）小时，3.5L= （ ） ml ，5000dm3= （ ）m3,4.05cm2= （ ）dm2……这些看似简单的习题，学生的错误 率却一直较高。归纳、分析之后，发现学生的错误主要有以下几种类型。 1.概念不清。这类错误主要表现是乱填计量单位。例如橡皮的体积约 3 （ ），一 个班级中竟然有 3 个学生填了“ kg”。事后经过了解、分析，发现这三位学生对于重量 单位、体积单位的还是概念模糊不清，平时做题经常是乱猜一气，没有真正去弄明白。 2.进率不清。主要错误集中在时间单位、体积单位和面积单位的转化。 3.转化不清。有些同学对于进率很清楚，但是在转化的过程中总是搞不清应该乘进 率还是除以进率。 这些问题其实在教学过程中一直存在